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新文化运动（详案） 一、教学目标： 基础知识目标: 新文化运动兴起的背景:新文化运动兴起的标志,指导思想,活动阵地;新文化运动的重要 人物和主要内容;李大钊宣传十月革命的文章. 思想教育目标: (1)通过对新文化运动兴起的讲述,使学生认识:新文化运动的兴起,是中国资产阶级为打破 封建束缚而在思想文化上开展的启蒙运动.它动摇了封建正统思想的统治地位,在社会上 掀起了一股思想解放的潮流. (2)通过对新文化运动新发展的讲述,使学生认识:十月社会主义革命以后,新文化运动的内 容以宣传马克思主义为主,促使中国从旧民主主义革命向新民主主义革命的转变. 能力培养目标: (1) 通过对新文化运动兴起背景的分析,引导学生理解辩证唯物主义和历史唯物主义关于 经济基础和上层建筑之间关系的能力. (2) 通过对新文化运动前,后期性质变化的分析,进一步提高学生分析历史事件的能力. 二、重点,难点 重点:新文化运动的兴起和发展. 难点:对前期新文化运动口号的分析理解和前期新文化运动的局限性. 三:教法:启发读书, 问题式,讨论式和讲述相结合. 教学过程 课前：放映北京大学校园景致 板书：第2 课 新文化运动的兴起 今天,我们一块来学习第三单元第2 课新文化运动的兴起 刚才同学们看了北大的新老照片,作为中国首屈一指的高等学府，我们学习新文化运动, 不能不提到北大?原因何在?第一,新文化运动领军人物均在北大任教或任职,第二,新文化运 动迅速展开之时,正是北大起飞阶段,第三,北大是新文化运动基地所在,正因为如此,使两者紧 密相连。 新文化运动之时，不知是否有同学听过 “北大三兔”的提法？现在请大家动动手，来 研究一下北大的兔子。 展图：五幅照片 胡适生于1891 年，利用前面所学习的公历纪年转换成天干纪年的知识，请同学们测算 一下1891 年的干支纪年表达是什么？记不清楚的同学可参考图表。 展图：干支推算表 生: 辛卯 （1891） 师：往前减12 年，是何年？ 生：己卯(1879) 展图：五幅照片 师：往前再减12 年，又是何年？ 生：丁卯(1867) （1868.1.11 恰是农历1867 年底） 1 师：所以就有以下说法： 展图：“北大三兔” 师：所谓“北大三兔”提法，当然仅是新文化运动中典型代表人物，发挥了领军人物 的重要作用。 那么，作为新文化运动的健将们，为何要掀起这场运动呢？请同学们看书思考并找出 其中原因。 板书:一、背景 生： 政治――辛亥革命失败后，列强支持 袁世凯称帝 ，加紧侵略中国。国家情况一天天 坏下去。在半殖民地半封建的中国，新的出路在于继续进行反帝反封建的革命。 经济――中国资本主义的进一步发展是新文化运动的经济基础。 思想文化――深入人心的民主共和观念与尊孔复古逆流势不两立。 师：（总结）辛亥革命，资产阶级革命派可以在一夜之间将封建帝制推翻，但人们头脑 中的封建思想观念却不是一夜之间就能改变的。辛亥革命政治斗争失败后，袁世凯及以后的 北洋政府专制独裁，继续用封建思想愚弄人民，大搞尊孔复古。中国革命任务远未完成，新 文化运动正是继承辛亥革命在思想领域的一场开启民智的思想启蒙运动。更加全面批判旧思 想，传播日渐兴盛的民主思想，文化观念。 一战期间，经济上不断壮大的中国民族资产阶级在政治上积极要求民主政治，经济上 呼吁实业救国，反映在思想文化上，就是当时资产阶级激进的民主主义知识分子，掀起的反 对封建旧文化、旧思想的新文化运动。 师：作为新文化运动中的典型人物代表，“北大三兔”作出哪些贡献呢？ 首先，先来看 老兔子――蔡元培 （板书） 请同学们回顾一下，前面书本上哪些地方曾提到过蔡元培？有何活动？ 生：（答） 师：1917 年之前的北大是何种状况？何时建立？ 生：（答） 师：在新文化运动中，为什么北大能成为运动活动基地？ 蔡元培先生主要做了什么事情？采取什么措施？ 生：（答） 师：思想自由，兼容并包，为此，延聘人才，容纳各种学术和思想，使北大一时人才济济， 面貌为之一新。 蔡元培功不可没。 下面来看一看第二只中年兔子所为 中兔子――陈独秀（板书） 师：创办《新青年》，成为新文化运动