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七年级历史全册教案 七年级历史全册教案 【教学目标】 1、 知识与技能 祖国境内的远古居 民——元谋人的发现与距今的年代，北京人的发现、地点与距 今年代，北京人使用石器和天然火以及北京人的群居生活：山 顶洞人的距今年代、发现地点，山顶洞人的石器、磨制技术和 人工取火 ; 山顶洞人过着氏族生活。 通过学习本课初步培养学生理解、认识历史领域内各种不 同知识范围的能力以及观察、想象能力和比较的能力。通过本 课的学习、阅读，可以接触考古知识、神话传说、古史资料、 历史地图、文物插图等各类与历史有关的知识，扩大学生的视 野，激发学生的兴趣，使其重视历史课的学习。 2、 过程与方法 在课堂教学过程中，教师应围绕“北 京人、山顶洞人的生产、生活状况”这条主线进行讲解，然 后，引导学生分析比较“山顶洞人比北京人的进步性有哪 些”。加深学生对教材内容的理解。 3、 情感、态度与价值观 (1) 我国是人类的发源地之 一，是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家。我国历史可 第 1 页 共 12 页 以追溯到一百七十多万年以前，以此激发青少年的爱国主义情 感，培养珍视人类文化遗产的意识。 (2) 通过认清劳动创造世界和人类本身这一真理，培养学 生热爱劳动的思想情感。 【教学重点难点】 1、 重点：北京人和山顶洞人的生 产和生活状况。 2、 难点：认识劳动在人类产生过程中的作用。 【课时安排】 1 课时 【教与学互动设计】 ( 一 ) 创设情景，导入新课 导语一 展示远古人类的头部模 型。设问：这是什么时候的人类头部模型 ?那时侯，我国境内 有哪些远古人群 ?他们的生产和生活状况又是怎样的呢 ?请大家 阅读第 1 课“祖国境内的 远古居民”。 导语二 播放一段有关远古人类社会生活的课件，然后提 问：该片段反映了我国远古人类怎样的生产和生活状况 ?他们 生活在什么时候 ?请大家预习课文。 导语三 人从哪里来呢 ? 目前有两种说法：一是人由神创造 的，像西方的“上帝造人说”，我国的女蜗造人。二是人是古 猿进化而来的，你同意哪一观点 ?学完了本课，你或许可能找 到答案。 ( 二 ) 合作交流，解读探究 1. 我国最早的人类 (1) 我国最早的人类是什么人 ?他们生活在什么时候 ?什么地方 ?( 学 第 2 页 共 12 页 生根据课本回答 ) (2) 那么，他们的生产和生活状况又是怎 样呢 ?( 学生看书、讨论、交流、教师小 结 ) 据考古学的研 究成果表明，在元谋人曾经生活过的地方发现了一些粗糙的石 器，以及大量的炭屑和两小块烧过的骨头，表明元谋人已经会 制造工具和知道用火了。会制造工具，是人和动物的根本区 别。 【历史体验】下面，请同学们在我的描述中想像古猿是怎 么样变为人类的，请同学们闭上眼睛。 “大约在二三百万年以前，由于宇宙星球的变化，地球内 部的岩浆发生剧烈变化，引起了地壳的异常变动，有些海洋在 隆起，有的陆地在沉沦，火山在喷射，风雪在呼啸。一片片的 森林在毁灭，一群群的动物在奔逃……后来，地球又经历了一 个冰川横行的时期，从两极而来的冰