苏教版小学二年级数学上册以内的加法和减法三.doc

PAGE PAGE1 / NUMPAGES3 100以内的加法和减法（三） 课时安排 1课时 教学目标 知识与技能 复习巩固100以内两位数加法的笔算方法，使学生能够运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。 过程与方法 在复习整理中，使学生经历整理、归纳两位数加两位数的计算方法的过程，体验用数学知识解决实际问题的方法。 情感态度与价值观 在数学门诊等活动中，培养学生的观察、分析、计算等多种能力。 教学重点 整理、归纳两位数加两位数的计算方法. 教学难点 整理、归纳两位数加两位数的计算方法. 教学过程 个性化设计 一、创设情景 1.投影出示，引导学生观察情景图，理解图意。 计算出每张卡片上的算式，再进行全班交流。 2.引导学生回顾总结：两位数加法笔算时应该注意什么？ 相同数位对齐；从个位加起；个位满十，向十位进1。 二、探究体验 1.数学门诊。引导学生进行观察，思考，下面的计算对吗？把错误的改过来，并说明理由。 4 9 2 1 6 5 ＋ 4 4 ＋ 3 9 ＋ 3 5 8 3 6 0 1 0 0 组织学生进行交流。订正时重点说一说错的原因及改正的方法。 2.引导学生独立完成练习，帮助学生仔细观察统计表，理解题意，然后计算。 ①学生观察统计表，理解题意，计算。 ②交流时要说清计算的方法。 三、实践应用：引导学生运用所学的知识解决实际问题。 组织学生完成练习。理解题意，根据题意列出算式，计算出结果。 3.拓展。 聪聪有25块糖，第一天吃一块，第二天吃三块，第三天吃五块……可以吃几天？ （提示：往下应该是第四天吃7块，第五天吃9块。解答这题就是求几个单数相加的和是25。因此最后的结果是5天。） 板书设计 进位 进位加法 不进位 相同数位对齐； 从个位加起； 个位满十，向十位进1。