第七单元轴对称图形第二课时.docxVIP

《奇妙的剪纸》教学案 单位： 年级：三年级 设计者： 时间： 09.11 课 题 轴对称图形 课 型 新授 案 序 第 2 课时 通过实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养在 知识技能 实际生活中的创造性，提高数学学习的兴趣。 数学思考 通过参与创作，合作交流，启迪灵感，感受生活。 教学目标 教学重点 教学难点 理论支撑 教学步骤 一、作品赏析，引入新课。 1．欣赏剪纸作品。 2．介绍：  使学生在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，学会自 解决问题 己制作轴对称图形。 通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养 情感态度 民族自豪感。 通过实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养在实际生活中的创造性，提高数学学习的兴趣。 使学生在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，学会自己制作轴对称图形。 创设生动有趣的情境，构建以“活动式”为主的课堂教学模式，将学习与活动很好地结合起来，鼓励每一位学生动口、动手、动脑，积极参与数学的学习过程。 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 数学知识来源于 同学们，今天的数学课老 想！ 生活，应用于生 师想请大家先欣赏一些剪纸作 活。通过欣赏中 品，想看吗？ 学生欣赏 国民间艺人的剪 纸作品，体验剪 纸作品的多种对 剪纸，是我国民间艺术— 称形式，让学生 —又叫做窗花。这古老的传统 鉴赏数学中的 民间艺术有