《春天的故事》教学设计说明.docxVIP

《春天的故事》教学设计 （第一课时） 省市城区东关小学 王璐 【教学目标】 1、 初步了解我国经济体制改革的一些基本措施，知道改革开放使新中 国发生了翻天覆地的变化。激发学生热爱社会主义新中国的情感。 2、 初步了解5个经济特区和14个沿海开放城市的地理位置。热爱社 会主义新中国，为国家的强大、民族的振兴感到自豪和骄傲。 【重点难点】 重点：热爱热会主义新中国。 难点：初步了解我国经济体制改革的一些基本措滋，知道改革开放是我 国从此走上了繁荣昌盛的道路。 【课前准备】 教师准备： 1、 歌曲《春天的故事》。 2、 四盘豆子。 学生准备： 1、 了解改革开放前后我国人们衣食住行方面的变化。 2、 收集旧时人们使用的粮票、布票等。 3、 搜集我国5个经济特区以及14个沿海开放城市的相关资料，了解 它们对我国经济发展的重要意义。 【教学过程】 一、歌曲导入 孩子们，你们喜欢听歌吗？老师今天也给大家带来一首歌，《春天 的故事》（播放歌曲视频），仔细听歌词，看你能从中获取哪些信息。 预设：有一位老人在中国的南海边画了一个圈。这位老人是谁？。 还有其它的信息吗？中国迈出了新的步伐。）这就象征着我国的春天已 经来到了，春天是充满生机的、气象万千的、万物复的、美丽和谐的、 百花齐放的……今天老师也带大家走进《春天的故事》（板书课题） 二：调查结果分享 这个春天的故事讲述的就是我国改革开放的故事。那改革开放前 人们的生活状态是怎样的呢？拿出课前调查的表格，选取你了解最深 的、最感兴趣的来介绍一下。 交流预设： 衣：以前人们穿的衣服面料粗糙（麻布、棉布）、款式单一（装、 布衣、草绿色军装，卡其喇叭裤子）。现在人们穿的衣服颜色变得更鲜 艳，款式变得更多样、更时尚。（课件播放服装的变化） 食：旧时买东西都得有票，比如说粮票、油票等。老师找到相关 的票据，（出示票据）谁能读懂上面的信息？在七十年代，每户口家吃 的都是供应的粮食，每个人每个月只有三两油可供食用。这些油在现 在你能吃了一个月吗？当时可供食用的种类单一，而且凭票供应。（课 件播放各省市粮票、布票等） 住：以前居住的大多都是平房，房子的墙壁都是土墙，只有很少 数的房子有白色的墙壁，而且里面的设施都很简陋。居住面积小、居 住条件差。老师也找到了一些图片，大家来看看。（课件播放破旧的平 房） 行：出行方式上，近的地方步行、骑自行车。远的地方就乘坐火 车，时速很慢，时间非常长，而且耗时耗力。现在有了动车，去再远 的地方还可以坐飞机。 联系你现在的生活，你有什么想说的？你觉得现在生活幸福吗？ （预设：以前的生活太简陋了。现在生活很幸福。） 三、感受改革开放所带来的丰硕成果 1、 究竟是什么让我们的生活在短短几十年间发生了如此之大的变 化呢？在书上29页找到答案。（十一届三中全会的召开和改革开放方 针政策的制定。） 十一届三中全会决定把全党的工作重点转移到社会主义现代化建 设上来，确定了对外开放，对发展经济的方针。为对搞活经济，党分 别对城市和农村实行了哪些责任制？（在农村实行家庭联产承包责任 制，在城市实行企业经营承包责任制。） 2、 让我们从两次劳动中体验出什么叫做家庭联产承包责任制。 （1）第一次劳动 说明劳动规则：1、每个小组就是一个大队，你们捡豆子的过程就 是农民在田间辛苦的劳作。2、要在盘子中捡出规定颜色的豆子。3、 要在规定的时间完成。 师：你们大队里劳动最认真的人家捡了多少颗？劳动冠军产生了， 你就是我们大队最勤劳的人！最少的呢？大家辛苦劳动了一年，杯子 里的豆子就是一年的劳动的成果，无论捡的多与少都交公，到了年底 大家每人一样都分得同样多颗豆子，你觉得如何？ （预设：我觉得这样不好，有的人付出的多，有的人付出的少， 可是他们得到的都是一样的。不公平！） （2）第二次劳动 每位同学代表一个家庭，面前的盘子就是你们家的责任田，从盘 子中捡豆子就是你们辛苦地在田间劳作，这次要捡黄色的豆子。 劳动结束，最快的速度数一数你捡了多少颗豆子？最少的呢？明 年可真的要加油了。拿出两颗豆子交给国家，拿出两颗豆子交给集体, 剩下的全都是你自己的。从第二次劳动中体验到了什么？（生：丰收 的喜悦。劳动很辛苦。）哪一次最辛苦？为什么？（交够了国家的，留 够了集体的，剩下的全是自己的，是自己真正得来的。） 我们刚才进行的第二次劳动也就是家庭联产承包责任制。（视频播 放家庭联产承包责任制） 在农村实行的家庭联产承包责任制是开展的如火如荼，随之而来 的是在城市实行的企业经营承包责任制，这就是我们国家为了对搞活 经济而实行的两个责任制。 四、了解经济特区和沿海开放城市 1、除了对搞活经济我国的对外开放又有哪些方针政策？打开书 31页，从书上找到答案。（设立经济特区和开放城市。） 经济特区都有哪些城市？、、、、全省。 开