医生职业道德现状问题及其对策研究应用.docVIP

论文题目：医生职业道德现实状况问题及其对策研究 作者：朱晓兰 一、选题目标和意义 （一）选题目标 医生职业道德直接关系到患者健康和患者满意度。目前中国正处于社会转型期，医生职业道德水平有所下滑，加强医生职业道德建设，有利于推进医护工作开展，实现医德医风建设，实现友好医患关系，从而能够推进医疗卫生事业愈加好地发展。 （二）选题意义 医生职业道德优劣直接关乎到诊疗效果。目前因为中国社会主义市场经济中部分追求利益思想影响，部分医生愈加重视眼前利益，而忽略了病人健康。医生职业道德素质滑坡是全体国民素质滑坡表现之一。不过医生职业道德素质下滑一样和医生伦理教学有着亲密关系。本文以医生职业道德现实状况问题及对策研究为课题，分析了中国医生职业道德现实状况、原因和对策，并结合了伦理学给予分析，指出了中国医生职业道德和伦理学之间关联，并以医生伦理学教学和伦理制度构建为手段，来全方面提升中国医生职业道德素质。 二、中国外研究现实状况 （一）中国研究现实状况 医生职业道德水平高低直接影响到了医护工作开展，胡容在《从医学伦理视野看医生职业道德问题分析》中分析了现在医生医德所存在问题。首先来说医患关系变得疏远，医护工作缺乏人文关心，其次部分医生价值观念出现问题，展现出“物化”趋势。胡容在分析医生职业道德缺失原因时，将原因细化为三个方面：第一，市场经济利益给医生带来了负面影响；第二，医生伦理教育有待提升；第三，医护监督管理机制不到位。针对以上原因，胡容认为从两个方面进行规范，第一，提升对医学伦理学重视程度，以强大内心自律作为控制方法，从而能够有效地控制医生内在需求和方法，形成医生职业道德自律方法。第二，以有效监督机制来约束医生职业道德。其一，国家推行全民医保，对收费标准进行精细化规范，实现统一收费标准，对医生收取回扣事情给予限制，其二，在对医生进行管理过程中医院应该重视医生经济管理和医德管理，对含有楷模作用医生给予奖励。其三，卫生行政执法要加大执法力度，胡容认为经过这三个方面举措，能够给予有效地提升医生职业道德素质。 郑大喜在《制度伦理和社会转型期医德建设》中强调了医学和道德之间相关性，只有以道德为基础，才能实现社会利益最大化。医生在治病过程中，应该树立救死扶伤责任。伴随经济体制转变，大家价值观念开始展现出多元化发展态势。个人主义、拜金主义、实用主义开始成为部分医生信念，部分医生在工作过程中，更多关注本身经济利益，对患者身体健康关注不到位。只有唤醒医生专业道德，引导医生主动参与到医学工作中来，才能以制度控制医生个人自私行为，从而医生能够愈加好地为患者提供优质服务。医院部门应该强调伦理道德建设和楷模示范作用，对伦理制度和医生工作环境进行分析，确保制度公正。在构建医疗保障制度过程中，对医疗资源进行分配应该要考虑两个方面原因：第一，考虑医疗资源结构，第二，要考虑患者生存权利和选择权利。前者以功利主义作为指导思想，后者则强调道义论，尤其是在相关个人权利过程中，愈加重视道义理论，比如说器官移植问题等。在进行诊疗过程中，应该充足考虑到每一个人利益，在进行诊疗过程中，每一个国家应该依据功利论和道义论来构建医疗保障体系。 （二）国外研究现实状况 在医生职业道德研究过程中，国外愈加重视职业道德教育培养和医学伦理学教学。熊亮，季春元，黄振元在《国外卫生职业道德教育对中国启示》分析了医学伦理课程体系。其中具体能够分为以下方面：第一，人文课程体系内涵较宽，包含哲学、历史、宗教等多个许可。法国医学院讲授内容包含：心理学、医学伦理学、流行病学、伦理学和外国语五门课程。第二，西方人文课程比较连贯。美国20世纪60年代首先对医学课程进行改革，首先学习人文教育，其次也要学习医学人文课程。英国1987年汇报提议医学伦理学贯穿到整个医学教学过程中。西方人文课程比较重视人文教育，并提倡把人文教育贯穿到医疗实践中来，实现医学和人文有机统一。西方国家在进行教学过程中，采取多个教学方法，其中包含伦理评议、伦理讨论和角色饰演等方法，经过这些方法让学生明白本身感受，从而提升学生道德判别能力，从而能够有效提升学生职业道德。 在国外，医生职业道德研究和发展通常属于医学伦理学范围，或作为医学伦理学分支学科展现，含有和医学、法律、宗教、道德多领域交叉特点，在具体实践中关键以各类医学组织为主体开展相关规范、教育、引导和推进。美国医学会（AMA）伦理道德和仲裁事务委员会将伦理道德（ethical）叙述为：（1）道德守则和实践；（2）在医疗实践中和道德问题相关社会政策。把那些不符合这些道德标准和政策职业行为称之为“不道德（Unethica1）”。 在国外医生职业道德研究过程中，西方国家普遍愈加重视教学作用，从而能够从整体上提升学生道德水平，进而推进医生道德水平提升。同时西方国家愈加重视以制度来约束医生本身行为，经过制度