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2021年广电大学办学状况调研报告范文 广电大学办学情况调研汇报 　　广电大学办学情况调研汇报 为落实中央提出“发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终生学习学习型社会”要求,深入推进**远程教育发展,近期,省政府研究室对**广播电视大学（以下简称：省电大）办学情况进行了专题调研,现将相关情况综合以下： 一、建立广播电视大学是发展中国高等教育事业一项创举 1978年2月6日，改革开放总设计师邓小平同志高瞻远瞩，亲自同意了当初教育部和中央广播事业局《相关筹备电视大学请示汇报》，决定创办中国广播电视大学，为构建世界上最大规模远程教育体系奠定了坚实基础。 经过30年发展，中国广播电视大学已形成学科齐全、功效完备、特色突出、面向基层现代远程教育体系。在教学方面，构建起一个由中央电大、44所省级电大、956所州（市）级分校、1875个县级工作站和3000多个教学班（点）组成，遍布全国城镇集教学、管理和支持服务系统于一体远程教育体系；在师资方面，建立起一支由8.5万名教学、管理、技术和科研人员组成教职职员队伍；在办学条件方面，积累了固定资产238亿元，搭建起覆盖全国现代远程络技术支持体系；在人才培养方面，累计为全社会培养高等教育毕业生600多万人，培训非学历教育人才4000多万人次，培训中小学老师和校长300多万人次，并为数以千万计农民提供了农村各类实用技术培训。电大创建开放式人才培养模式，是面向地方、面向基层、面向农村、面向边远地域办学成功实践，电大已成为国家公共教育事业关键组成部分，是中国发展公共教育不可或缺关键力量。 二、**广播电视大学为本省高等教育事业发展作出了主动努力 **广播电视大学建校29年来，形成了人网（省校、分校、工作站教学管理系统）、天网（数字化卫星电视）、地网（计算机宽带网和双向视频传输网）三网合一，相互配合、互为补充，开展现代远程教育多维平台和功效完备教育质量保障体系。初步构建了求学者不受时空限制，以方便时间、地点和个人喜爱方法进行部分化自主学习教学模式。举行了一般高等学历教育、成人高等学历教育、现代远程开放教育、中等职业技术教育和多个形式岗位培训，已向社会输送了20余万名毕业生，非学历教育培训200万余人(次)。到20xx年底，本省电大主动利用现代化教学手段，多层次、多规格、多功效、多形式办学，为社会尤其是基层，培养了大批“留得住、用得上、干得好”应用型高等专门人才，其中高等学历毕业生已经超出20万人，各类非学历教育培训累计超出200万人次。尤其是至20xx年7年间，在实施教育部“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育”中，全省电大开放教育累计招生近11万人，相当于同期本省成人高校招生总数32.7%，成为**发展大众化高等教育关键一翼。 伴随改革开放30年，省电大对开放式远程教育进行了很多有益探索，为建设本省全民学习、终生学习平台积累了宝贵经验。 一是探索了适应不一样人员学习需求，提供多样化教育服务新模式。长久以来，省电大一直坚持面向基层、面向行业、面向农村、面向边远山区办学方针，努力满足各类社会组员在职学习不一样需求。全省在校生中，有超出3/4学生来自基层，超出90%学生是21岁以上在职人员，还有专门面向残疾人及其它高等教育弱势群体教育班(点)。以培养应用型专门人才为目标，初步形成了含有**特色开放式人才培养模式。 二是探索了综合利用现代技术手段，开展多层次远程教育新路子。省电大重视多个媒体技术有效整合，搭建起天地网结合、三级互动平台，营造了方便、灵活、开放教学和学习环境，实现了由以广播电视手段为主向以网络技术手段为主教育技术转变。利用多个媒体技术开放教育已成为本省电大教学主流和方向，电大系统也成为**远程教育骨干力量。现在，本省电大形成了以省校为龙头，36所州市和行业分校、66个县级工作站、111个教学点为基地，覆盖全省城镇三级办学系统网络。经过实施“一村一名大学生计划”，开设了适合**农村、山区、边疆、民族地域急需种植类、养殖类、管理类及符合当地实际和产业发展方向专业，为调整省内高等教育区域布局、填补全省一般高等教育资源匮乏、加紧**高等教育发展作出了贡献，在开展多层次远程教育方面走出了新路子。 三是探索了有效保障远程教育质量，适合于**教学特点新机制。经过多年实践，本省电大形成了适合**特点“12345混合型教学模式”和“一个中心三个加强闭环控制教学管理模式”，作为全国电大系统亮点之一，这些模式受到教育部评定教授组充足肯定；省电大还依据教育部要求，完善了教学计划、课程标准、教材使用、学生考试、评分标准等“五统一”教学管理，建立起教学过程控制、学习 支持服务、教管系统运作等一体化运行新机制，为确保实施开放教育人才培养质量，作出了主动努力。 三、利用广播电视大学资源进行远程教育含有宽广发展前景 首先，