河海大学常州校区教学质量问卷调查报告.docVIP

PAGE PAGE 12 河海大学常州校区教学质量问卷调查报告 （2004届毕业生问卷调查 2004年8月） 建立教学信息的收集、分析和反馈机制，不断完善教学质量监控体系，是加强教学过程管理和教学质量监控的重要工作。毕业生经历了大学期间四年的学习过程，对不同的教学环节有了亲身的体验，对课程设置有了全面的认识，对任课教师的教学效果有了纵向的比较，对学校教学过程和教学管理中存在的问题有比较理性的思考，因而毕业生的评价意见更值得重视。为了了解2004届毕业生对学校教学工作、教学改革和课程设置等方面的意见和建议，以及不同教学环节对人才培养质量的影响。在各学院教学院长、教学秘书和部分班导师的协助下，我们在2004届应届毕业生基本完成毕业设计工作后组织了教学质量问卷调查。 一、问卷调查的设计 在总结2001届和2003届问卷调查工作的基础上，结合《江苏省高等学校教学状况问卷调查（学生卷）》，我们设计了2004届毕业生问卷调查表，主要分为三个部分： （一）请写出本科学习期间教学效果最好的教师或课程，反映该教师或课程教学特色。主要观测点为： 教学态度：（1）认真备课讲课、批改作业、辅导答疑、严格考核； （2）言传身教、关心学生； （3）征求学生对教学的意见和建议； 教学内容和方法：（1）内容充实新颖，信息量大，理论联系实际； （2）讲述清楚，思路清晰，重点突出； （3）启发式教学，因材施教