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《正方体平面展开图》教学设计 一、设计思路 在新课程理念下 ，学生课堂学习方式发生了根本性的改变，动手实践、自主探索、合作交流已成为学习数学的重要方式。因此营造和谐愉快、积极向上的课堂氛围，让学生 主动参与学习， 培养学生的创新能力， 充分发展学生的个性，这是新课改的一个重要理念。教师应尊重学生的个体差异， 通过学生亲身经历动手实践操作过程，鼓励学生自主探索与合作交流，发展学生的空间观念，丰富想像力，引发学生的发散思维和创新意识，不断提高解决问题的能力。 二、教学过程设计 （一）创设情境、导入新课 1.聪明的小蚂蚁 在一张长方形纸片上，一只蚂蚁在下方的 A 处，在纸片 上方的 B 处有一滴蜂蜜，饥饿的蚂蚁想尽快地吃到上方美味 的蜂蜜，该走哪条路最近呢？（利用多媒体动画展示） 活动目的：①引用生动有趣的情景，从学生生活经验出 发，以学生感兴趣的问题入手，吸引学生进入课堂。②让学 生回顾旧知解决实际问题，做到温故而知新。 2.小蚂蚁遇难题 有一天一只蚂蚁在一个圆杯下方的 A 处，发现上方杯口 B 处有一滴散发着香味的蜂蜜， 饥饿的它要想尽快吃到蜂蜜， 应该怎样走最近呢？你有何高招帮助小蚂蚁吗？（利用多媒 体动画展示） 活动目的：在问题 1 的基础上让学生建立一种把不熟悉 的问题转化为熟悉问题的思维，让学生认识到在生活中的一 些实际问题需要把立体图形展开为平面图形来解决。 出示课题：在