冀教版小学科学二年级下册教学课件（全册）.pptx

推 力 与 拉 力;思考：他们在做什么？ ;思考：他们在做什么？ ;情景与问题;我做你猜;是推还是拉？;是推还是拉？;是推还是拉？;探究与发现;探究与发现;探究与发现;推拉物体时需要用力。;应用与拓展;练 习;THANKS;改变物体的形状;捏橡皮泥 用多种方法试一试（拉、搓、压），看看橡皮泥会怎么样？ 思考：玩橡皮泥之前是什么形状？之后是什么形状的？ 小组合作，完成活动手册;;1、用力拉可以把橡皮泥变成________________ 2、用力搓可以把它搓成________________ 3、用力压可以把它________________ 4、我们用___________ ___________ ___________等力的作用下可以改变橡皮泥的形状。;;归 纳 总 结;思 考;课 堂 小 结;请学生用橡皮泥做个简单的小造型展示一下。;THANKS;可伸缩的橡皮筋;先拉长橡皮筋，然后松手，观察橡皮筋的形状变化。;情景与问题;实验记录单;物体名称;情景与问题;观 察 两 种 形 变;探究与发现;探究与发现;课堂小结;THANKS;春 天 来 了;思考：春天来了，你是怎么知道的？ ;探究与发现;由冬到春的季节变化对人类及动植物有哪些影响？;观察并记录春天里桃树的变化;日期;春季你身边的植物发生了哪些变化?记录下来跟大家交流一下吧！;植物是有生命的，植物都在不断的生长，在成长，在变化。;应用与拓展;季节变化对植物生长、动物活动、以及人类生活会产生影响。;练 习;THANKS;做个绿色小使者;植树节：3月12日，是我们国家专门保护花草树木的节日。;情景与问题;小植树6大步，任何一步都不能少哦！ 第一步选一块土层厚，水肥足的种树好地儿。 第二步扒一个树坑,一个大大的树坑，最好由身强力壮的朋友来哦！  第三步把树放在坑里，别忘了搭把手帮忙扶着树苗哦，扶得正，长 得直的！ 第四步亲自去提一桶水。  第五步挂上心愿卡片 。 第六步最重要的一步 许个心愿：希望小树茁壮成长。;探究与发现;;破坏树木对我们的影响。;探究与发现;“争做绿色小使者”倡议书 地球是我家，环保靠大家，让我们共同倡议：从我做起，从现在做起，强化环保意识，爱护动植物，让文明与美丽永驻我们的家园！ 1.不踩踏草坪、不摘花折枝。 2.爱护动物。 3. 4.;应用与拓展;;我国部分珍稀植物; 为了保护自然和自然资源，特别是保护珍贵稀有的动植物资源，保护代表不同自然地带的自然环境和生态系统，国家划出一定的区域加以保护，这样的地区就叫做自然保护区。;要保护珍稀动植物，我们应该怎样做？;课 堂 小 结;THANKS;炎 热 的 夏 天;猜谜语;情景与问题;探究与发现;探究与发现;;比较春天和夏天有哪些不同;探究与发现;探究与发现;应用与拓展;应用与拓展;课 堂 小 结;THANKS;寻找蚂蚁的家 ;麦奇去到了蚂蚁的家，蚂蚁长什么样子呢？;情景与问题;探究与发现; 蚂蚁一般都会在地下筑巢，地下巢穴的规模非常大。它有着良好的排水、通风措施。一般工蚁负责建造巢穴。而出入口大多是一个拱起的小土丘，像火山那样中间有个洞。其次也有用来通风的洞口。巢穴里的每个房间都有明确分类。 　　 它们也喜欢潮湿温暖的土壤。;探究与发现;土壤中生活着蚯蚓、蚂蚁、田鼠等动物。;除此之外，还有很多动物生活在土壤中。仔细观察下图，你认识他们吗？;;应用与拓展;学生作品展示;蚂蚁靠什么来识别道路;　　我们对蚂蚁寻路的方法提出了一些假设，并分别设计了验证的方案。 　　1．假设蚂蚁用触角来认路：选择一只正要回巢的蚂蚁，拾起来后用镊子将其触角去掉，然后再把它放回原地，看它是否仍能跟着队伍回巢。 　　2．假设蚂蚁利用周围景物来认路：趁一队蚂蚁正在回巢的途中，用一个简状的围屏把它们圈住，再用一块平板在回巢蚂蚁的上方放得很低，使它们不能看见天空和周围的景物。在这种条件下如果蚂蚁还可以按原路返回，说明蚂蚁不一定依靠周围景物认路。 　　3．假设蚂蚁在它们爬过的路上留下一种气味，在返回时利用气味辨认道路：在蚂蚁爬过的路面上，用手指横划一条线，破坏连续的气味。如果蚂蚁还可以按原路返回，说明蚂蚁不是利用自身留下的气味认路；相反，如果蚂蚁发生短时间的混乱，则说明蚂蚁可能是利用气味来辨别方向的。;　蚂蚁的视觉非常敏锐，不但陆地上的景物会被蚂蚁用来认路，而且太阳的位置和蓝天上照射下来的日光，都能被蚂蚁用来辨认回巢的方向。此外，除了依靠眼睛，蚂蚁还能根据气味认路。; 总 结;THANKS;给小草安个家;;;;;应用与拓展;;知识链接;知识链接;知识链接;;种 豆 子;我们也来种豆子吧！;;对比实验法;全班分组实验;老师示范，设计