外小花钟(1+x群文阅读)教学设计说明.docx

13.花钟》（1+X群文阅读）教学设计 课题：花钟 课型：精读课 单元主题：细心观察 课时：两课时 设计者：新郑市外国语小学 目标确定的依据 课程标准的相关要求 （1） 掌握本单元娇、播、论、试、验、概、镜”等40个生字。读读写写争奇斗 艳、关系、娇嫩、大致、纸袋、玩具”等56个词语，丰富词语的积累。不懂的词语借助 工具书和联系上下文来理解。 （2） 会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文、背诵十三课第一自然段、十四 课第一自然段。学习边阅读，边想象画面的读书方法。学习联系上下文体会课文中的 词句在表情达意方面的作用。学习作者的观察方法和表达方法。在学习过程中发现课 文词句表达出的美，留意大自然的美。积累文中优美的句段，运用到自己的习作中 来。 解读：识字写字”是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内 容。 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是对学生朗读习惯的培养，三年级 学生在朗读上应注重语气、语调的培养。体会词句”是让学生知道词句在文中的表达意 图，既理解文本内容，又能理解语言，继而积累语言。 教材分析 作为本册第四组第一篇课文，本篇文章读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步 培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。 学生升入中年级有一段时间了 ，读通、读顺、读熟课文仍是三年级学生训练的重 点，难点。三年级的学生，还有不少学生读书习惯很差，不会预习课文，