部编版 五年级下册语文教学计划整理.pdfVIP

2020 年春新人教版部编本五年级下册语文教学计划及进度安排 一、本班学情分析： 本班现有学生45 人。这些学生都是我从四年级带上来的，大多数学生具备 了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听老师上课，认真做课堂笔记，有良 好的预习习惯。有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习 没有良好的认识，缺乏积极的学习态度，学习存在着惰性，喜欢依赖老师和家长， 不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背。 这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培 养良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好后进生的转化工作。 在语文教学上，加强学生的基础知识训练，每月继续向学生推荐一、两本好 书，激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。重视课堂教学，利用文本进行阅读分析， 提高学生的阅读能力。针对学生习作中的存在的问题，加强学生自我修改作文的 能力，多进行自主拟题作文练习和作文指导。指导学生观察事物的方法，积累素 材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。相信学生的习作会有所提高。 二、教材内容分析： （一）教材结构 新人教版部编本五年级下册教材于2020 年春期正式使用。全册教材继续按 专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：童年往事、古典名著之旅、综合性 学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风 趣。全册教材共安排六个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、 口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。 其中，第三单元是综合性学习：遨游汉字王国，没安排语文园地，第五单元安排 了一个“习作例文”，也没再安排语文园地。 1 （二）教材的主要特点 本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性， 体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面： 1.专题组元的角度更加灵活多样。 2.加强整合的编写目的更加明确。 3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 4.强化导学功能，引导学生思考。 5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了语文要素培养的文章 选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。 6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 三、本学期总目标： 1、认识常用汉字200 个，累计识字3000，完成小学阶段识字任务。写字180 个，累计会写常用汉字2300 个。 2、读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。 3、朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每5 分 钟不少于300 字）。 4、能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）理解词句，能 辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。 5、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟 表达方法。初步学习阅读古典名著的方法,学会感受汉字的有趣,了解汉字文化。 学习搜集资料的基本方法。通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心。通过 阅读古今名篇著作，了解人物的思维过程，加深对课文的理解。阅读异域风情的 作品，体会景物的静态美和动态美。阅读课文，感受课文幽默风趣的语言。 2 6、略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于 25 万字。 7、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的 基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的把一件事情的重点部分写 具体，学习写观后感，学会写简单的研究报告。尝试用动作、语言、神态描写表 现人物的内心。初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。能 根据情境编故事，注意情节的转折。学会搜集资料，介绍一个地方。学会通过漫 画鉴赏，表达自己的真实看法。在写作的过程中，会用常用的标点符号。 8、修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。通用常用的修改符号修改习 作。 9、听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自 己的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。 10、积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥 作用。学习运用获取的资料，写简单的研究报告。 四、教学重难点: 1、词句训练。在低中年级训练的基础上，提高训练要求，引导学生自觉运用 查字典，联系上下文和生活实际的方法准确理