课改文化性缺失.docVIP

结合工作实际，思考课程改革的文化性缺失体现在哪些方面？ 人文精神的缺失是我国学校教育的严重弊端，基础教育尤甚。当前基础教育的课程改革必须坚持以人为本，以科学发展观为指导，切实加强人文素质、人文精神的教育，促进学生的全面发展。 但当前在我国中小学校课程文化中不和谐的现象是比较明显的，在某些方面可以说是比 较严重的。笔者根据搜集到的有关文献，结合自己的工作实际，总结出当前课程改革的文化性缺失主要体现在以下方面： 课程传统人文性欠缺 我国目前的基础教育，人文学科处于弱势地位，一方面， “学好数理化。走遍天下都不怕”的偏颇认识在许多人的思想中根深蒂固，不仅受教育者，甚至不少教育者，都不