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七年级历史下册第1课教案 第2课“贞观之治” 教学设计 目标管理： 【知识体系】了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实。 【能力体系】引导学生思考和探究 “ 贞观之治局面形成的原因 ” ，培养学生综合分析历史问题的能力。引导学生评价唐太宗和武则天的统治，培养学生初步运用历史唯物主义辩证唯物主义观点，正确评价历史人物的能力。 【情感体系】认识唐太宗、武则天的开明思想及开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。 教材分析： 　突出重点：“贞观之治”、“女皇武则天” 　突破难点：如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。 教学策略：教师导入情景，学生发散思维，师生互动，最后达到情景交融。 教学过程： 一、贞观之治 1．唐朝的建立和李世民即位 引导学生回忆隋朝的繁盛，思考“为什么如此繁盛的隋朝会二世而亡呢？”学生自读课文，理解隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致隋末农民大起义。 618 年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。同年，在太原起兵反隋的李渊攻占长安，建立唐朝。 学生自读楷体字辅助文，了解在唐朝的建立和统一战争中李世民功勋显赫，教师补充“玄武门之变”后，李世民即皇帝位，是为唐太宗，年号贞观。 2．贞观之治 （ 1 ）多媒体展示唐太宗画像，简介唐太宗其人，讲清 “ 贞观之治 ” 这一概念。 （ 2）出示