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特殊教育专业资源库 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 特殊教育专业资源库 手语考试题6 一、单项选择题 1、手语沟通的基础是（ C ）。 A.口语沟通 B.彼此认识 C.心灵沟通 D.用同样的手语 2、手语翻译职业素质的载体是（D ）。 A.中国手语 B.各种手语 C.规范手语 D.专业技能 3、中国手语与汉语（ A ）。 A.内部结构不同 B.外部形态相同 C.内部结构相同 D.内部概念相同 4、手语交流对聋人而言（ B ）。 A.无奈的选择 B.直观形象易懂 C.唯一的选择 D.不方便 5、手语交流的局限性有（ B ）。 A.看不清 B.推广普及不够 C.地方手语太多 D.手势繁杂 6、（ C ）是手语造句法之一。 A.主题词和重点词后置 B.转移代词 C.面部表情和体态表示句子种类 D.副词和形容词后缀 7、中国手语的构词特点有表形、表意、表音、仿字、转注和（ D ）。 A.表情 B.表心 C.形声 D.组合 8、中国手语有模仿（ A ）的现象。 A.字和拼音 B.汉字 .C拼音 D.心情 9、聋人手语发展的第二个阶段是（ C ）。 A.不统一阶段 B.手语翻译的产生 C.“通用手语草图”阶段 D.“中国手语”阶段 10、聋人手语发展的第四个阶段是（ B ）。 A.“通用手语图”阶段 B.“中国手语”阶段 C.手语翻译的产生 D.不统一阶段 11、手语交流的优势是（ D ）。 A.不需要语言 B.对光线没有要求 C.直接 D.直观形象，易懂 12、手语交流传递信息（ A ）。 A.传递信息快捷 B.传递信息慢 C.传递信息受环境条件制约 D.传递信息不准确 13、目前我国的手语研究（ B ）。 A.刚起步 B.不够 C.很深入 D.很零散 14、手语的基本要素包括（ A ）。 A.手掌的方向 B.表音 C.表意 D.表情 15、手语造句可使用（ B ）的方法。 A.手掌的方向 B.省略代词 C.指代 D.借用 16、中国手语与汉语（ A ）。 A.接受表达渠道不同 B.接受表达渠道近似 C.接受表达渠道相同 D.接受表达渠道重合 17、中国手语与汉语（ D ）。 A.内部结构近似 B.内部结构相同 C.内部结构类似 D.内部结构不同 18、道德的社会作用主要表现在 ( A )。 A.影响经济基础的形成、巩固和发展 B.影响与各国的建立友好关系 C.影响人民的生活水平 D.影响人与自然的和谐 19、以手的动作、身体姿势及表情、口形表一定语义进行交流的手段叫（D ）。 A.手指语 B.自然手语 C.文法手语 D.手势语 20、自然手势和人为手势结合起来的手语是（ A）。 A. 手势语 B. 手指语 C. 手语 D.手势 二、判断题 1、“沟通”是双向行为（ T） 2、手语的构词特点是表形、表意、表音、模仿、转注和组合。（F ） 3、中国手语与汉语可以直接转译，不需要加工。（F ） 4、手语交流更能给聋人自信。（ T ） 5、对聋人而言，手语交流传递信息也不快捷。（F ） 6、手语交流的功能非常强大，基本没有什么局限。（ F ） 7、手语基本要素包括手的形状、手的动作、手的位置、手掌的方向和面部表情。（ F ） 8、先有手指字母再产生拼音。（ F） 9、手语造句中有主题词和重点词提前的现象。（T ） 10、《中国手语》编纂原则之一是适量使用手指字母原则（ T） 三、翻译题 1、好好学习 我是一名学生，我主要的任务就是学习，掌握科学文化知识，将来为祖国建设事业作出自己的贡献，所以我们的老师对我们的要求很严格，要我们努力学习，同时