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浅析新课改下高中语文选修课教学 [ 摘要 ]从新课改以来，在课程结构上提高了新课程的 选择性和多样化，打破了过去必修课一统天下的旧局面。随 着选修课程的推进，高中语文选修课在教学中成为教师一直 争议的重点，如选修课应如何来教，是否应作出取舍，与必 修课之间是否应区别对待等问题。只有通过教学实践不断探 索，不断总结， 才能获取经验， 提高语文选修课的教学效果。 [ 关键词 ]高中语文；选修课；教学实践 随着高中教育改革的不断深入，语文教学呈现出多元化趋势，选修与必修并存，知识传授与能力培养并重。选修课不再是必修课的补充和附庸，而是语文课程双翅中的一翼，共同构建了高中语文新课程，因此，选修课的教学质量关系到高中语文新课改的成败。那么，教师应如何进行选修课的教学呢？ 一、遵循课标要求，在实践中探索适当的教学方法 课标指出：“选修课特别需要注意寻求与课程内容相适应的教学方法” 。高中语文选修课是在必修课程基础上的拓展与提高，既不能好高骛远，照搬大学课程的教学方法，又不能将选修课上成必修课。教师要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，给学生足够的活动空间，因而，适当的教学方法就显得十分重要。 1.讲授式教学法 “诗歌与散文属于文学作品的学习，重点培养学生的文 学审美能力” ，而选修教材在设计中也注重了这方面。 以《中国古代诗歌散文欣赏》为例：本书各单元的单元提示中，结合单元文体特点指出了相应