初中语文_《大自然的语言》教学课件设计(文档1).ppt

大自然的语言 人教版2017版语文八年级下册 四季语言——我来赏 教学目标 1、朗读课文，筛选课文主要信息。2、了解一些物候知识和物候学的研究在农业上的重要意义。 3、体味本文生动形象、准确的说明语言。4、理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理、有方法地说明事理，体会说明事理的严密性。 走近作者——竺可桢 竺可桢（1890—1974）， 先生是浙江绍兴人； 先生是我国著名的气象和地理学家； 先生被誉为“品格和学问的伟人” ； 先生曾是浙大十三年的校长；形成了“竺可桢精神”，以“求是”为主导。 “求是”就是追求真理，忠于真理，是贯穿竺可桢一生的思想核心。 先生是中国气象学、物候学的创始人 整体感知——摘信息 1、什么是物候？什么是物候学？ 2、物候观测对农业有什么重要意义？ 3、决定物候观测的因素有哪些？ 4、研究物候学有什么意义？ 选读局部——理顺序 请同学们再选读6---10自然段， 思考： 1、物候现象的决定性因素是什么？这几方面的因素能不能调换顺序呢？为什么？通观全篇，文章的、按什么顺序安排内容呢？ 纬 度 差 异 二月海南 二月雪乡 四月的内蒙古草原 四月的大连 经度对物候的影响 高下差异 高下的差异对物候的影响 天山山顶和山腰的差异 《大林寺桃花》 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗中的现象的理解。 由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。“人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明这一点。 古今差异对物候的影响 现代三月的长城 古代三月的长城