中学教育中学课改实验校申请报告精品.docxVIP

XX 三中课改实验校申请报告 繁峙县教育局： 在新一轮的课程改革大背景下， 近年来我县也展开了轰轰烈烈的课堂 教学改革。而作为一所新生学校的 XX 三中，生源不足、学生基础较差、 部分教师没有丰富的教学经验，导致我校教学质量逊色于其他城镇中学， 学校发展陷入困境。而穷则变，变则通，通则久，课改已成为必然。 2010 年秋季，我校也以极大的热情投入到改革的浪潮中。成立领导 小组，稳扎稳打、层层推进，在探索中逐步发展完善。为此，我们进行了 “短期三步走”的尝试： 一、学习培训初步尝试阶段： 2010年秋至 2011年6月。学习现代教 育教学理论和新课程理论、 全国典型课堂教学的成功经验， 派教师外出学 习课改理论与实践方案，引进课改资源，拓宽教学视野。在此基础上，初 步推行了“自主学习——交流探究——当堂训练” 的三环节课堂教学模式。 阶段性的组织听评课活动， 全体教师边学习边反思边改进， 撰写心得， 交 流体会。 二、探索完善阶段： 2011年9月至 2012年6月。针对第一阶段暴露 出的问题， 就具体环节的细节操作问题进行有针对性的改进， 并对学生进 行积极的引导与鼓励， 激发他们的学习热情， 如积分卡的发放、 教师们小 小的物质奖励、荣誉奖励等。经过一段时间的摸索后，继续听评课，完善 课堂教学。 三、初步成型阶段： 2012 年 9 月至现在。经过两年的探索，学生和 老师已形成