项羽本纪高三语文语文高中教育教育专区-项羽本纪.pdfVIP

项羽本纪 项羽本纪 一、教学目标 ： 一、教学目标 ： 1 ． 让学生学会深入阅读人物传记。了解项羽生平事迹 ，更要学会从字里行间去 1 ． 让学生学会深入阅读人物传记。了解项羽生平事迹 ，更要学会从字里行间去 分析人物 ； 分析人物 ； 2 ． 对项羽进行辨证的认识、评价 ； 2 ． 对项羽进行辨证的认识、评价 ； 3 ． 对传记文学有更进一步的认识 ； 3 ． 对传记文学有更进一步的认识 ； 4 ． 学会用批判的眼光去观察 ，去思考。 4 ． 学会用批判的眼光去观察 ，去思考。 第一课时 第一课时 教学目标 ： 教学目标 ： 1 ．总体把握 《项羽本纪》的内容 ，了解 《项羽本纪》在 《史记》中的重要地位。 1 ．总体把握 《项羽本纪》的内容 ，了解 《项羽本纪》在 《史记》中的重要地位。 2 ．通过品读第 1—2 节了解项羽家世与早年情况 ，从而自主归纳项羽早期性格特 2 ．通过品读第 1—2 节了解项羽家世与早年情况 ，从而自主归纳项羽早期性格特 点。 点。 3 ．通过疏通课文 ，掌握重要文言词语 ，归纳各种文言现象。 3 ．通过疏通课文 ，掌握重要文言词语 ，归纳各种文言现象。 4 ．品读第3节 ，疏通文意 ，了解巨鹿之战 ，并掌握各种文言现象。通过把握“巨鹿 4 ．品读第3节 ，疏通文意 ，了解巨鹿之战 ，并掌握各种文言现象。通过把握“巨鹿 之战”，分析并了解项羽的将帅神威。 之战”，分析并了解项羽的将帅神威。 教学重点 ：掌握重要文言词语 ，归纳各种文言现象。 教学重点 ：掌握重要文言词语 ，归纳各种文言现象。 一、导入新课 ： 一、导入新课 ： 提问：课前让大家查阅有关项羽的故事或诗文 ，下面请几位同学来交流一下。 提问：课前让大家查阅有关项羽的故事或诗文 ，下面请几位同学来交流一下。 明确：（1）鸿门宴、四面楚歌等故事 （2 ）李清照的“至今思项羽 ，不肯过江东”； 明确：（1）鸿门宴、四面楚歌等故事 （2 ）李清照的“至今思项羽 ，不肯过江东”； 毛泽东的“宜将剩勇追穷寇 ，不可沽名学霸王”等。 毛泽东的“宜将剩勇追穷寇 ，不可沽名学霸王”等。 二、内容介绍 ： 二、内容介绍 ： 秦二世的残暴腐朽 ，给人民造成了无穷无尽的灾难。大泽乡陈胜揭竿而起 ，各地纷纷 秦二世的残暴腐朽 ，给人民造成了无穷无尽的灾难。大泽乡陈胜揭竿而起 ，各地纷纷 响应 ，我国历史上第一次大规模农民起义的烈火迅猛地燃遍全国。项羽 ，就是在这场轰轰烈 响应 ，我国历史上第一次大规模农民起义的烈火迅猛地燃遍全国。项羽 ，就是在这场轰轰烈 烈的农民大起义中涌现出来的一位英雄 ，一个悲剧式的英雄。他勇猛善战 ，叱咤风云 ，显赫 烈的农民大起义中涌现出来的一位英雄 ，一个悲剧式的英雄。他勇猛善战 ，叱咤风云 ，显赫 一时，在击败秦军 ，推翻秦王朝的过程中建立了巨大的功绩 ；但在推翻秦朝统治以后 ，他目 一时，在击败秦军 ，推翻秦王朝的过程中建立了巨大的功绩 ；但在推翻秦朝统治以后 ，他目 光短浅 ，策略错误 ，企图恢复春秋、战国时代的封建贵族政治 ，加之烧杀破坏 ，终于 失民 光短浅 ，策略错误 ，企图恢复春秋、战国时代的封建贵族政治 ，加之烧杀破坏 ，终于 失民 心 ，军败身亡。 心 ，军败身亡。 《项羽本纪》是 《史记》中最重要、最精彩的篇章之一，从历史上说 ，本文具体记录 《项羽本纪》是 《史记》中最重要、最精彩的篇章之一，从历史上说 ，本文具体记录 了楚汉相争时期波澜壮阔的历史风云 ，从文学上说 ，本文是我国散文中最早的以人物为中心 了楚汉相争时期波澜壮阔的历史风云 ，从文学上说 ，本文是我国散文中最早的以人物为中心 的叙事艺术杰作 ，文中描绘的一幅幅惊心动魄的战争画卷 ，塑