微课题：农村小学特殊学生教育情况的调查与研究学习专用.docxVIP

教育资源 教育资源 教育资源 教育资源 微课题：农村小学特殊学生教育情况的调查与研 究 20:22:54 【微课题研究背景】我校小学部合并了原三个 乡镇的小学， 即岑港、 烟墩、 马目。合并后的生源实在堪忧， 因为小学的合并使较偏远地方的学生上学不便，为了让孩子 学习方便，也为了有更好的学习环境，有点能力的家长想尽 一切办法走出岑港，移居定海。而留在岑港的多数是安于现 状，对孩子的教育不怎样重视的家庭；还有一部分则是外来 民工子女，父母打工辛苦，多数无法顾及孩子。在这样的前 提条件下，招收的学生每年总有几个成为班级特殊儿童，他 们的存在在极大程度上影响了学校的教育教学质量。经过调 查，农村小学多数如我校一般存在特殊学生的教育问题。 【微课题研究的目的、意义】 1、农村小学整体发展的需要。基于前面的社会背景下，为 了整体提升学校的教育教学质量，关注这些特殊学生，提升 班级的整体教学质量成为每个有责任心的教师的工作之重。 2、新课程教育改革的要求。新形势下的教育要求教育公平， 其中也包括受教育学生被关注度的公平。近几年，农村学校 开展了一系列的教育教学改革，其中小班化的课堂教学改革 为教师在课堂上关注每一个学生提供了良好的条件。我们的 教学改革要求教学分层，根据每个学生的特点、已有的知识 水平注意学习分层、作业分层，关注每一个学生，使他们每 天都有收获。这样的改革使这些特殊学生能受到更