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当议网络对小学道德与法治教学的促进作用 随着时代的进步和科技的发展，网络教学慢慢融人我们的学习与生活。网络教学就是在一定的教学理论和思想指导下，教师通过网络多媒体与学生互动，从而达到教学效果、实现教学目标的一种教学模式。网络教学对德育学科来说，是有效的辅助教学手段。它改变了传统的教学方式，丰富了教学内容，更加凸显学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。网络教学可以通过呈现与学生生活相近的画面，从而使学生产生共鸣，启发他们的思维，使学生更愿意接受教师的指导，这种效果也是传统教学方式不可比拟的。 我校从一年级到六年级都开设了道德与法治课程。在道德与法治程中，学生一般可以通过网络学习，教师在教学过程中，适当地应用不同的教学手段，使学生能够在更有趣的学习环境下主动地学习知识。 一、改变学生的学习方式，增强学生学习的积极性、学习兴趣 “兴趣是最好的老师”，学生只有对学习产生了兴趣，才能主动学习，才能在学习中感受到快乐，才能真正地热爱学习。 传统教学中，教师往往采取板书与讲解的方式把信息传达给学生，稍显枯燥无味。网络教学中，教师可以通过收集和制作一些与学生生活相近的素材，通过学生喜欢的形式来教学，让他们产生共鸣，激发他们进一步学习的情感。 例如，三年级《安全记心上》一课，笔者制作了一些与学生生活息息相关的动图——放学过马路追赶、路上踢足