高中历史1.1“百家争鸣”和儒家思想的形成名师公开课优质教案新人教版必修3.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? “百家争鸣”和儒家思想的形成 一、教材分析 《“百家争鸣”和儒家思想的形成》是课标人教版高中历史必修三第一单元“中国传统 文化主流思想的演变”的第一课。本课教材安排了“百家争鸣”局面的出现、孔子与早期儒学、道家和法家三个子目的内容。 重点讲述了作为封建社会正统思想的儒家思想形成的背景 及过程。 春秋战国时期的百家争鸣是我国历史上第一次文化高峰时期，它奠定了中国整个封建时 代文化的基础， 对中国文化的发展有着非常深刻的影响。 可以说， 没有当时的 “百家争鸣” ， 中国后来的思想文化就不会五彩缤纷。 同时，这一课是本单元的第一课， 起着启下的重要作 用。儒家思想正是在百家争鸣的局面下， 吸收融合各家之长的过程中形成发展起来后， 才在 日后会成为中国传统文化的主流思想并不断地演变。 可以说没有儒家思想的形成， 就不会有 儒家思想独尊局面的出现，也就不会有之后的宋明理学的产生及明清之际的思想批判。 二、教学目标 1．知识与能力 掌握诸子百家及其代表人物的思想主张； 了解 “百家争鸣”局面形成的原因和意义，儒家思 想的形成过程。 2．过程与方法 在教师指导下， 学生回忆复述所学有关内容， 结合有关史料， 设计具有针对性和启发性的问 题，学生锻炼“论从史出” ，解读史料的能力。 3．情感态度价值