人教版七年级数学 下册 5.2.1 平行线 课件（共47张PPT）.pptxVIP

温故知新;角的 名称;导入新课;5.2.1 平 行 线;学习目标： 1．了解平行线的概念，知道同一平面内不重合的两条直线的两种位置关系， 能叙述平行公理以及平行公理的推论. 2．会用符号语言表示平行公理及其推论， 会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线. 学习重、难点： 重点：平行公理及其推论. 难点：文字语言、图形语言、符号语言的 相互转换.;生活中的平行线;如图，直线 a、b 是铁路上的两条铁轨，它们会相交吗？今天我们就来研究这样的两条直线——平行线.;思考：如图，分别将木条a、b与木条c钉在一起，并把它们想象成两端可以无限延伸的三条直线.转动a，直线a从在c的左侧与直线b相交逐步变为在右侧与b相交.想象一下，在这个过程中，有没有直线a与直线b不相交的位置呢？;同一平面内两直线的位置关系：;在木条转动过程中，存在一条直线a与直线b不相交的情形，这时我们说直线a与b互相平行.记作“a∥b”.;正方体这两条边所在的直线，既不相交，也不平行;平行线的理解;A; 例：观察如图所示的长方体后填空： （1）用符号表示下列两棱的位置关系： A1B1 AB， AA1 AB， A1D1 C1D1， AD BC。 （2） A1B