二年级下册数学有余数的除法第1课时认识余数.pptVIP

第1课时 认识余数 6 有余数的除法 RJ 二年级下册 有余数除法的含义 1 课堂探究点 2 课时流程 课后作业 探索新知 课堂总结 当堂检测 情境导入 点击播放例题动画 探究点 1 有余数除法的含义 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 1. 用学具摆一摆，说一说你是怎样做的。 2. 把摆的过程用算式表示出来。 6÷2＝3（盘） 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 思考：1. 观察，你发现了什么？ 2. 现在你还会摆吗？互相说一说你打算怎样做。 3. 这1个草莓怎么不摆了？ 4. 能把你的想法用算式表示出来吗？ 7÷2＝3（盘） 1（个） …… 余数 点击播放例题动画 观察比较，有什么相同？有什么不同？ 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 6÷2＝3（盘） 7÷2＝3（盘） 1（个） …… 平均分后剩下的数量 提示： 1. 余数是被除数平均分后剩下的数量，余数的单位名称应和被除数的单位名称相同。 2. 有余数的除法在读法上，只比没有余数的除法多了“余几”。 归纳总结： 有余数除法的含义： 当平均分一些物品有剩余且不够再分的时候，剩余的数叫余数；带有余数的除法就是有余数的除法。 小试牛刀 （选题源于教材P60做一做） （1）17个 ，2个2个地圈。 圈了（ ）组， 剩下（ ）个。