华东师大版八年级数学下册教学课件-19.2.2 菱形的判定 .pptxVIP

菱形的判定;知识目标 理解并掌握菱形的定义和性质，能利用菱形的性质解决问题。 过程目标 经历菱形性质的探究过程，在观察、操作和分析过程中进一步增强主动探究的意识，体会说理的基本方法。 情感态度与价值观 体验数学活动来源于生活又服务于生活，体验菱形的图形美，提高学生的学习兴趣。;菱形定义: 有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.;感受生活;; 将一张长方形的纸对折、再对折，然后沿图中的虚线剪下，打开,你能发现它是一个什么样的图形吗？;菱形的两条对角线互相平分。;思考： 1、图中和AB相等的线段有哪些，分别是（ ），你发现了菱形的边之间有什么关系？ 2、图中有几个等腰三角形？分别是（ ） OB和AC的位置关系是（ ），OD和AC的位置关系是（ ），你发现了菱形的对角线之间有什么关系？ 3、沿着（ ）折叠，?ABC和?ADC能重合；沿着（ ）折叠，?ABD和?CBD能重合。你发现了菱形是（ ）对称图形？它有几条对称轴？对称轴是什么？对称轴之间有什么位置关系？ ; 边 ： 角 ： 对角线： 对称性： ;;例1：如图,在菱形ABCD中，∠BAD＝2∠B，试求出∠B的大小，说明△AB