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以多媒体技术优化小学语文教学 一、多媒体教学的现状 “应试教育” 向素质教育转轨的关键是改革 ,改革才是教育的根本出路。教育思想、教育内容、教育方法、教育手段 的改革是教育改革的核心部分。随着科学技术的高速发展 , 现代教育技术集投影、幻灯、录音、录像、电视、语言实验 室和多媒体计算机等多种媒体实施教育 ,将为教育带来一场深刻的革命。 近年来 ,现代教育技术虽然在教育教学的各个领域中得到较好的应用和发展 ,但是 ,多媒体计算机深入到课堂教学还只是停留在某个研究活动的点缀阶段 ,它对教育改革产生整体作用离我们还较遥远。 主要原因在于实现多媒体教学的条件不够和多媒体教学的模式还没真正形成 ,致使多媒体教学研究不能全面深入下去。本文结合现代教育技术的发展趋势和我校十八年电教实践经验 ,谈谈多媒体优化小学语文教学的实现和模式。 二、实现多媒体教学的各种因素 1.物的因素。物指的是运用多媒体教学的硬件设施和软 件配置。俗话说 :“兵马未动 ,粮草先行。”同样 ,实现教育现代 化,必须有现代教育设备和配套软件做坚实的基础。 2.人的因素。人的因素是指教学全过程中直接影响教育 教学效果的参与者。 教师是教育的实践者和实施者 ,建立一支高素质的教师队伍是实现教育现代化、把素质教育落到实处的决定因素。 三、实现多媒体教学的模式 1.模拟教学模式。现代教育技术的模拟功能 ,是较早开发和利用的一种辅