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以数学建模为平台建设工科大学生创新人才培养实验区 摘要： 建设创新人才培养实验区是国家教育改革发展趋势。本文根据多年来数学建模工作取得的经验和学科特点，提出了依托数学建模建设工科创新人才培养实验区的指导思想，构建了实验区的建设内涵，分析了建设实验区的可行性，给出实验区建设的方案及实施的方法。 关键词：数学建模；创新人才培养；实验区 1.引言 加强大学生创新精神和创新能力的培养，已经成为世界 各国高等教育改革的共同趋势，也是我国实现“科教兴国” 战略的基本要求。创新人的才培养，必须经过一个注重创新 素质和创新能力的培养模式。就现有的研究来看，人才培养 模式是指在一定教育思想指导下，以相对稳定的教学内容和 课程体系实施人才教育的过程的总和 [1 ] 。欧美国家强调高 等教育要有效地服务社会的教育宗旨，注重培养学生的创造 能力和信息处理能力及对未来发展的适应性和灵活性 [2 ， ]。在人才培养模式方面，注重学生在各个领域的实践能力和创新素质的培养和训练 [4 ，5 ] 。数学是最能激起人的自由创造本能，构建以数学建模为平台的创新人才培养实验区， 将会带动人才培养模式的整体创新 [6]。 2.以数学建模为平台的创新人才实验区建设的指导思想 数学教育在创新型人才培养中具有其他学科不可替代的优势和作用。数学建模过程则恰好应用数学理论和方法重新应用于解决现实问题有效途径。这一过程高度地反映了人