信息化技术及语文学习教学的关系.docxVIP

信息化技术与语文教学的关系 当前我国课程改革强调“面向未来 , 增强课程现代意识 , 加强现代信息技术的应用”，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。信息时代给教育注入了新的生机和活力，对教育产生了深刻的影响也提出了更高的要 求。开展信息教育、 培养学习者信息意识和信息能力已成为当前教育改革的必然趋势。飞速发展的现代信息技术对语文课程与教学带来了巨大的冲击。 随着信息社会的不断发展，传统教育愈来愈不能适应社会的发展要求。信 息社会对教育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底变革， 这种变革的当务之急是改革教育的结构、内容和方式。 传统的教学环境观认为 , 教学环境是“由学校建筑、课堂、图书馆、实验室、操场以及家庭中的学习区域所组成的学习场所” 。这种教学环境观显然过于狭隘，是一种静态的教学环境论。现代信息技术融入语文课堂以后 , 教学环境发生了根本的变化。 现代信息技术为语文教学构建了一个多媒体、 网络和智能有机结合的集开放 性、个别性、交互性于一体的动态教学环境。教学环境不再局限于“场所” , 而是包括“学习资源、教学模式、教学策略、学习氛围、人际关系”等要素。它与 教学活动共存共生 , 随着教学活动进程的展开 , 教学环境中的情况和条件也不断发生变化。依靠计算机、多媒体和网络的现代信息技术使教学延伸到语文课堂之外。它将扩大学生学习的世界 , 使学生