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2018 秋人教版小学数学二年级上册第二单元教案 100 以内的加法和减法 第一课时两位数加两位数（不进位加法） 教学内容： 课本 P8P10 例 1、例 2 教学目标： 1、在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道 理。 2、探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方法，初步掌握笔算加法的法 则，能熟练的计算。 3、培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。 教学重点： 1、理解相同数位上的数才能相加的道理。 2、掌握笔算的计算法则，能熟练计算。 教学难点： 理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。 教学准备： 实物投影 教学过程： 一、 景导入，激发兴趣 投影出示 P8主题图，引导学生观察：同学们准备去参观博物馆。请大家仔 细观察这幅图， 你发现了哪些数字信息？说给你小组的同学听一听。 全班汇报发 现。哪两个班可以合乘一辆车？学生小组交流汇报。 二、合作交流，掌握算法 1、根据学生的交流情况组织教学例 1。学生说想法及理由。 独立思考， 小组 交流计算方法。先尝试写竖式，再讨论总结列竖式应注意的问题。 2、完成 P9做一做学生独立完成后说说计算方法。 3、教学例 2 。学生尝试计算，交流算法。尝试用多种算法计算。 4、完成 P10做一做学生独立完成教师巡视、指导。 三、练习，实践应用 1、练习二第 1 题说说图意，交流算法并汇报。 2、练习二第 2 题学生独立完成并板演笔算过程，同时教师巡视、指导。 [ 设计意图 ] ：通过练习， 帮助学生巩固两位数与两位数的不进位加法计算， 熟练 掌握计算方法。 四、课堂总结： 通过今天的学习，我又学会了什么？教师引导梳理。 五、随堂练习 第二课时两位数加两位数（进位加法） 教学内容： 课本 P１１P1 ２例３ 教学目标： １、通过学生的交流， 发现１００以内两位数进位加法的多种计算方法， 体验算 法的多样性。 ２、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。 ３、能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生良好的倾听习惯。 教学重点： １、通过学生的交流， 发现１００以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法， 体验算法的多样性。 ２、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。 教学难点： 使学生理解并掌握进位的方法。 教学准备： 实物投影 教学过程 ： 一、情景导入，激发兴趣 1、出示第 8 页主题图。问：二（ 1）班和二（ 3）班能合乘一辆车吗？为 什么？ [ 设计意图 ] ：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题， 激发解决问题的兴趣。 二、合作交流，掌握算法 1、教学例 3 。独立思考，小组讨论交流。 2、汇报各自的计算方法。 3、3、小结。今天学的内容有什么特点？你能给这种算式取个名字吗？板书 课题：进位加法。 4、完成练习二第 3 题学生看图，了解题意，或是摆小棒帮助理解。再列竖 式计算。学生汇报，并说明计算方法。 5、总结算法。先独立思考再小组交流。指名汇报，引导学生总结：要把相 同数位对齐；从个位加起也可以从十位加起；个位满十，向十位进 1. 三、巩固练习，实践应用 １、完成 P11做一做。学生独立完成。 同桌交流想法。学生汇报并说明算法。 ２、完成 P12做一做交流观察到的信息。学生汇报。 3、完成 P13 第 4 题教师巡视、指导。指名汇报、订正，指两道题说说计算 方法。 [ 设计意图 ] ： 通过练习学生能更为熟练地掌握进位加法的计算方法。 四、课堂总结： 通过今天的学习，我们又学会了什么？你有什么收获？教师引导梳理。 五、随堂练习 第三课时