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2018 新人教版二年级语文下册第六单元教案 15 古诗二首 ○ 教学要求： 1. 认识“ 晓、慈 、毕、竟 ”等 12 个生字，会写“ 湖 、莲 、穷 ”等 8 个生字。 2. 指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3. 朗诵古诗 , 想象美丽风景的画面 , 培养学生的想象力 , 感受祖国壮美河山。 重点难点： 1. 学会本课的生字。 2. 正确、流利地诵读古诗。在诵读中培养热爱祖国壮美河山之情。 教学课时：两课时。 第一课时 晓(xi ǎo) 出净慈 (c í) 寺送林子方 一、激趣导入 , 作者介绍 1. 上有天堂 , 下有苏杭 , 杭州历来就被人们称为“人间天堂” , 你们知道杭州 这个著名的景点吗 ?( 出示西湖美景图片 ) 2. 今天 , 我们就来学习一首描写西湖的古诗。 ( 板书 : 晓出净慈寺送林子方 ) 3. 作者介绍。杨万里吉州吉水 ( 今江西省吉水县黄桥镇湴塘村 ) 人。南宋大臣 , 著名文学家、爱国诗人 , 与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”。 二、自读古诗 , 解决字词 1. 请大家自由读古诗 , 用自己喜欢的符号标记应重点注意的地方 , 如不认识 的字、不懂的词、难写的字等。 朗读指导 : 晓出/ 净慈 ci 寺/ 送/ 林子方 毕竟/ 西湖/ 六月中 , 风光 / 不与/ 四时同。 接天 / 莲叶 / 无穷碧 , 映日/ 荷花 / 别样红。 “映”是的韵母是 ing, 不是 in ”。 同学们在朗读的时候要按照划分的节奏来读 , 语速稍慢 , 读出对夏天西湖的 赞美之情。 学生反复读诗。接受快的同学可以试着背诗。 2. 进行自学 , 想一想用什么方法记住字形。 学生汇报交流。例 : 湖=氵+湖莲 =艹 +连荷 =艹+何 3. 教师针对难写字进行指导。 4. 教师对诗句中的重点词语作解释。 晓出 : 太阳刚刚升起。 净慈寺 : 全名 “净慈报恩光孝禅寺”, 与灵隐寺为杭州西湖南北山两大著名佛 寺。 林子方 : 作者的朋友 , 官居直阁秘书。 毕竟 : 到底。 四时 : 春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节。 接天 : 像与天空相接。 无穷碧 : 因莲叶面积很广 , 似与天相接 , 故呈现无穷的碧绿。 别样红 : 红得特别出色。 三、品悟古诗 1. 有同学说在理解诗句的基础上背诗 , 那么这首诗大意讲的是什么呢 ? 学生汇报。( 到底是西湖的六月时节 , 此时的风光与四季不同。 碧绿的莲叶无 边无际 , 好像与天相接 , 在太阳的映照下荷花显得格外艳丽鲜红。 ) 2. 板书 : 毕竟西湖六月中 , 风光不与四时同。 这句话是不是很突兀 ?这句诗描写了什么 ?( 首句看似突兀 , 实际造句大气 , 我 们还不曾从诗中领略到西湖美景 , 但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。 ) (1) 自由读读古诗 , 你会有很多的发现的。 (2) 学生自由读诗，看到了什么 ?生汇报。 (3) 你能把你看到的这些带上自己的感受读出来吗 ?指名读文，引导学生通过 “中”“同”等字眼体会夏季西湖的美景。 (4) 这一句寓情于景 , 反映了作者什么心理 ?作者借风景说