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《倍的认识》 教学设计 兴庆区第十小学 陈文婷 教学内容： 人教版三年级上册 50 页例 1 及相关内容。 教学目标： 知识目标：初步建立倍的概念，理解 几份 、 几个几 和 几倍 的联系。 能力目标：培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。情感目标：培养学生善于动脑的良好学习习惯和学习数学知识的兴 趣。 教学重点： 建立倍的概念。 教学难点： 理解倍的意义。 教具、学具准备 教具：萝卜图片若干，小棒 20 根 学具：每人小棒 20 根。 教学过程： 一、 故事引入，激发兴趣 师：动物王国召开一年一度的运动会，小兔子负责后勤工作，快看看它给大家带来了什么？（播放小兔子拔萝卜的视频） ，它准备了最喜欢的萝卜（ 1 个黄萝卜和 3 个红萝卜），萝卜的数量有什么关系？ 学生回答后，教师引出课题：萝卜的数量除了多少的关系，还有一种新的关系——“倍”的关系，今天我们就来学习倍的认识。 （板书课题） 二、 手操作，学 新知—构建“倍”的数学模型 1、初步建立“倍”的概念。 ：黄 卜有 1 份， 卜有 的 3 份，我 就 ： 卜的个数 是黄 卜的 3 倍， 可以 成 3 是 1 的 3 倍。 ： 才 听懂了老 的 ？ 能用“倍” 它 之 的关系？指 名 、同桌互 、全班 。 2、 手操作，理解“倍” 1）增加 卜数量， 2 个黄 卜， 6 个 卜。 ： 候