《幼儿园新教师培训之教育指导纲要适(试行)》.pptVIP

* * 《规程》对幼儿园保教 目标、任务、原则以及组 织形式和方法等进行了规 定，强调教育教学的整体 性和关联性，尤其强调幼 儿主动性这一儿童观和以 幼儿为主体、教师为主导 这一教学观。 如何有效解读《纲要》 实质，领会《纲要》精神 ，从而实施好《纲要》， 成为每一个幼教工作者必 须要面对的重大理论和实 践课题。 《纲要》的框架由四个 部分组成，即：总则、教 育内容与要求、组织与实 施、教育评价。 一、《纲要》的框架及内容 总则 教育内容与要求 组织与实施 教育评价 总则部分作为《纲要》的总领，集中反映了《纲要》 的精神实质。总则一共有五条，每一天都有其特定的 逻辑结构： 第一条交代了制定《纲要》的原因、目的； 第二条明确了幼儿园教育的性质、任务； 第三条归纳了幼儿园教育的外部原则； 第四条阐明了幼儿园教育的特点； 第五条归纳了幼儿园教育的内部原则。 （一）总则 （二）教育内容与要求 教育内容与要求部分是《纲要》的重点环节。《纲要》将幼儿园教育内容分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，并对每个领域的目标、内容与要求、指导要点进行了明确和规范。但同时强调各领域的内容要相互渗透，从不同角度全面促进幼儿情感、态度、能力、知识与技能等方面的发展。