幼儿大班上学期数学教案《量沙》.docxVIP

幼儿大班上学期数学教案《量沙》 设计思路： 沙是幼儿最喜欢的“玩具”之一，它的可塑性、流动性常常会使孩子激动不已：他们会用沙堆高山、做蛋糕等；会把沙当成米、糖等做游戏；会在沙里种上一棵小树或小草；会在沙坑里挖 个洞做小动物的家 他们喜欢用各种各样的工具来玩沙， 相互比着各自沙的多与少， 常常争执不下。 针对他们在玩沙过程中碰到这样的实际问题，我设计了《量沙》这一活动。 本次活动主要引导幼儿两两合作、实验、记录，集体统计、 比较发现问题、解决问题，从而掌握科学的量沙方法，在教学过 程中，充分发挥了幼儿操作记录中的数据作用。 量沙活动始终结 合在运沙游戏中， 游戏性与探索性恰当地结合， 使幼儿探究既有 兴趣，又有目标。 活动目标： 1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探索活动中掌握运沙的 科学方法。 2、引导幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆 沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。 3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。 4、发展观察、辨别、归案的能力。 5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 活动准备： 沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等。 活动过程： 1、谈话引起幼儿兴趣。 今天我们来玩一个运沙游戏，你想用什么工具来运沙？ 2、幼儿第一次运沙。 提出要求：两人一组轮流运沙，并记录运沙的总次数。 出示统计表格，记录每组幼儿运沙次数，并引导幼儿观察， 发现问题。 引导幼儿用科学的方法运沙： 每一次要运得一样多， 通过讨 论、示范明确运沙的具体操作规则 3、幼儿第二次运沙，验证。 统计运沙次数 引导观察数据，得出结论：同一堆沙用同样的工具，都装满 抹平了来运，运的次数是一样的。 4、幼儿第三次用不同工具运沙。 幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙，运的次数会怎么样？ 幼儿操作 统计数据 幼儿通过观察数据得出： 运的次数不一样； 大杯子那一排的 数据小，小杯子那一排的数据大 教师小结：用大小不同的工具运同一堆沙， 大工具运的次数 少，小工具运的次数多。 5、延伸游戏 请小朋友想想， 如果用小碗来运沙， 运的结果又会怎么样？ 下次我们再来试一下。