----学前儿童心理健康教育-幼儿教育篇920.pptVIP

2. 分离焦虑 指有的学前儿童，特别是婴儿，当与亲人特别是与母亲分 离时，会出现明显的焦虑情绪，如烦躁不安、害怕想象中 的危险，哭泣，脾气大等，有的还伴有做恶梦、讲梦话、 恶心呕吐、食欲不振、心跳、多汗、尿频，便秘等症状。 主要采取游戏治疗，行为治疗的方式 ? （ 1 ）改善环境和教育方式。合理要求，既不溺爱，也不苛求。 ? （ 2 ）培养儿童坚强的意志和开朗的性格。 ? （ 3 ）教师要特别关心、与之交谈，鼓励与他人交往。 31 /soft/ dsree 3. 拒绝上幼儿园 案例 4-3 小红今年 3 岁半，刚刚上幼儿园。从个第一天入园起，她 的情绪就特别不稳定，经常哭闹，开始是一进班就哭，后来 是一进园就哭，几天后，甚至在离园几十米处，就开始四处 乱跑、躲藏、耍赖、哭叫，脸上充满了慌张和恐惧，不肯上 幼儿园的态度之坚决令大人吃惊，已近乎歇斯底里。 造成小红这种行为的主要原因可能是由于父母对子女过 分溺爱和娇惯，形成过分强烈的亲子依存关系，一旦离开父 母，就有了害怕的情感体验，而回到父母身边，则减少了害 怕情绪，增加了安全感。也有可能是因为刚入园，就碰上了 一个过分严厉的教师，进而发展成不愿意上幼儿园。 32 /soft/ dsree （二）品行障碍 表现为说谎、偷窃、打架、逃学、攻击性