钟表里的国王反思(1).docVIP

钟表里的国王反思 杨丽娜 钟表对于幼儿来说虽不陌生，但对钟表所表示的时间，幼儿似乎不太关注，时间观念不强，做事慢悠悠，不太珍惜时间。源于一次家长送孩子来园迟到，家长说闹钟没响，我设计了这个活动。主要是针对大班孩子即将进入小学学习，帮助他们树立时间观念，遵守时间，懂得珍惜时间的道理。 活动的目标： 1．在故事情境中，知道时间在日常生活中的重要性。 2.认识各种各样的钟表，感受钟表的重要作用。 3．了解时间的宝贵,知道珍惜时间。 活动重点：认识各种各样的钟表，知道钟表在生活中的重要作用。 活动难点：了解时间的宝贵,知道珍惜时间。 活动分四个环节： 第一环节是情境导入，引导幼儿认识钟表的重要，有了钟表才能遵守时间。 第二个环节是引入绘本故事，引导讨论，进一步认识钟表的重要。 第三个环节认识钟表。 第四个环节是通过一分钟感受时间的神奇和珍贵。 第一环节。活动开始我设计了一段小视频导入活动，让幼儿发现生活中存在的迟到现象展开讨论，通过谈话幼儿了解到钟表在生活中的重要性。也体现了教师设计的活动要来源于幼儿的生活经验，同时回归到幼儿的生活中。 第二个环节着重对故事的理解。（活动的重点）通过理解故事内容，请幼儿表达人们没有了钟表都发生了哪些麻烦事？通过故事迁移生活，联想人们没有钟表的生活会是什么样的，从而理解钟表在生活中的重要作用。（幼儿的表达如何？教师反思）此环节中,我又出示了幼儿入园、早餐、午