部编版小学五年级下册语文第二单元教案.docxVIP

草船借箭 教学目标： 1、有感情的朗读课文，激发学生学习、亲近古代文学作品的兴 趣。 2、紧扣课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点，特别 是感受诸葛亮的“神机妙算”及周密安排。 教学重难点： 1、了解事情的起因及经过。 2、扣住课文语言，感受人物形象，体验阅读名著的乐趣。 课前热身： 学生准备：有条件的阅读《三国演义》第 42 回至第 46回或者在 网上观看电视剧《三国演义》草船借箭部分；自学生字词，理清课文 层次。 教学过程： 一、创设意境，感悟精彩 1、创设意境，渲染气氛。播放一段《三国演义》主题曲。 2、调动积累，尝试交流，整体感知。 3、围绕课题质疑。 二、把握脉络，心理入境 1、播放《滚滚长江东逝水》，学生自主读书，理解文章的脉络， 大体了解事情的起因、经过和结果。 2、解疑，汇报交流。学生说清事情的起因和结果后。播放录像 《草船借箭》片段，并提出观看要求，再放第二遍，学生复述经过。 3、由一张剧照（幻灯片）导入文章中心句。 三、切入中心，领悟“神妙” 1、画出课文的中心句，同时课件出示中心句。 2、品读感悟，这篇课文写了诸葛亮的很多内容，现在请你们仔 细读一读， 把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的句子画出来， 再用心 体会，诸葛亮到底神在哪里，妙在哪里。 3、学生自主学习，边读边画边体会。 4、交流、对话。 四、深入研读，感受人物形象 1、概括出人物特点， 2、围绕