8.1《认识压强》参考教案_共5页.pdfVIP

8.1认识压强 一、 教学目标 知识与技能：了解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受 力面积。理解压强的大小与哪些因素有关。了解压强公式中各个物理量的 名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。 过程与方法：观察生活中各种跟压强有关的现象。探究压力的作用效 果跟什么因素有关。经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象、 采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解，熟练使用控制变量法。 情感、态度与价值观：经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学 生尊重客观事实、实事求是的科学态度。通过亲身的体验和感悟，使学生 获得对压强的感悟认识，为深入理解和应用这些知识打基础。通过探究性 物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生对参与物理学习活动的 兴趣，提高学习的自信心。感悟科学是人类创造发明的基础，激发学生的 学习热情。 二、 教学重点 压强的概念和公式。 三、 教学难点 压强的理解和应用 四、 教学思路设计 本节课的内容一般在学习了力的作用效果之后进行。这节课的设计意图在于 体现新课程标准的 从生活走向物理，从物理走向社会“ ”和 “注重科学探究，提倡 教学方式的多样化 ”的理念。 首先通过图片展示汽车装很多车轮而小汽车却只装 4个车轮 ;扁担为什么不 做成圆的 ;人睡在钉床上安然无事。从而引发学生们思考其中的原因，激发学生 们的求知欲。接下来让学生自己动手，感受压力的作用效果，通过多次实验总 结出压力的作用点在物体表面，压力方向垂直于物体表面。然后指导学生做钉 板扎气球的实验，从而激发学生思考问题和动手做实验的热情。接着通过学生 探究实验，使其明白其中的道理。最后把所学的知识应用于社会生活。 五、 教学器材 1 / 5 演示：多媒体、课件、钉板、气球、钩码、盲道模型等 学生：小方桌，面粉、肥皂、钩码、细线、粗线、铅笔、钉子、海绵等 六、 教学过程 教学 教师活动 学生活动 设计意图 内容 展示图片： ①普通汽车和载重汽车， 思考其中的原因 引发学生们思 比较车轮子的多少。 考其中的原因， ② 扁担为什么不做成圆的 ③人睡在钉 激发学生们的 床上 求知欲。 有一块木板，让一位学生来把它向 两位学生上来演示。让学生感受压 引入 下压弯。然后问学生：木板是否受到 力的存在，观 压力 力的作用？力的作用点和方向怎样？ 其他学生观察现象，察压力的作用 的概 接下来水平向左和水平向右压弯木板。思考老师提出的问 效果，总结出 念。 问同样的问题。用摄像头把学生的操 题。总结出压力的 压力的作用点 作用大屏幕投影出来，以便让所有学 作用效果：使物体 和方向。 生能够看到现象。 发生形变。压力的 板书：一、认识压强 方向：垂直于物体 压力：垂直作用在物体表面上的力