数学教师建议阅读书目.doc

数学教师建议阅读书目 数学教师建议阅读书U 阅读书目分为：一、数学教育理论,二、数学素养。其中黑体表示建议必读书LI 一、数学教育理论 做为数学教师，具眼光不能仅仅限于小学或考是在师范所学的教育理论，当然要多看一 些数学教育理论方血的书籍，以提升自己的理论水平。下血开列的书分为几套从书系列： ［1］——［8］是小小学数学教学论著译丛，建议必读；⑼——［13］是波利亚数学教育理 论，建议必读； ［19］——［27］是21世纪数学教育探索从书，建议［19］——［21］必读，其余可选读部 分；［28］——［37］是基础教育新课程教师教育系列教材，建议［28］——［29］必读，其余可 选读部分；［38］——［42］是全国屮小学教师继续教育数学专业教材，建议［38］——［39］必 读，其余可选读部分； ［43］——［53］是数学教育研究前沿从书，建议［43］——［45］必读，其余可选读部分，这 套从书重点注意学习研究方法和写作椎架；［54］——［59］是学科现代教育理论书系，建议 必读，这套丛书比较系统，可以系统了解数学教育相关理论；［60］建议必读。 ［1］作为教育任务的数学［专著］/ （荷）弗赖登塔尔（Hans Freudenthal）著;陈昌平等编译.—.—上海:上海教育出版社,1995. — 424页 (荷)弗赖登塔尔(HansFreuden lha 1)著 1999. (荷)弗赖登塔尔(HansFreuden lha 1)著 1999. — 261 页 周克希，赵斌译..--上海：上海 ［3］数学课程发展［专著］/ （英）豪森等著 教育出版社,1992. 8. - 332页 ［4］小小学生数学能力心理学［专著］/ （苏）克鲁切茨基著；赵裕春等译.? 一 北京：教育科学出版社,1984. — 416页 ［5］数学教与学研究手册［专著］/ （美）D. A.格劳斯（Douglas A. Grouws）主编;陈昌 平等译.一?一上海：上海教育出版社，1999. - 732页 ［6］数学教育哲学［专著］/ （英）Paul Ernest著；齐建华，张松枝译.--上海： 上海教育出版社，199 -- ：383页 ［7］数学教学理论是一门科学［专著］/ （德）Rolf Biehler等主编；唐瑞芬等译.--. —上海：上海教育出版社，1998. — 529页 ［8］儿童怎样学习数学［专著］:皮亚杰研究的教育含义/ （美）科普兰 （Copeland, R. W.）著;李其维,康清镶译.一.一上海:上海教育出版社,1985.- 386页 ［9］怎样解题［专著］:数学教学法的新曲貌/ ［美］G.波利亚 （G. Polya）著；涂泓，冯承天译.一 （G. Polya）著；涂泓，冯承天译.一21,257 页 —上海：上海科技教育出版社，2002.— ［10］数学与猜想.第一卷，数学中的归纳和类比［专著］/ （美）G. ［10］数学与猜想. 等译.一?一北京：科学岀版社，2001. — 17,311页 ［11］数学与猜想.第二卷,合情推理模式［专著］/ （美）G.波利Mk（G. Polya）著；李 志尧等译.一? --北京：科学出版社，2001. — 211页 ［12］数学的发现：对解题的理解#8226;研究和讲授.第一?卷［专著］/ （美）G.波利 亚著；欧阳绛译.一.一北京：科学出版社，1982. - 314页 ［13］数学的发现：对解题的理解#8226;研究和讲授.第二卷［专著］/ （美）G.波利 亚著；欧阳绛译.一 ?-北京：科学出版社，1982. - 321页 ［14］中学数学的教与学［专著］/ （美）贝尔（F. H. Bell）著;许振声等译.一.-北 京:教育科学出版社,1990. - 651页 ［15］学习数学的心理学［专著］/ （英）理杳德#8226;斯根普（Skemp Richard）著.~ ― 西宁：青海省心理学会，1979. ― 192页 ［16］国际展望［专著］:数学教育评价研究/唐瑞芬等编译.一.--上海：上海 教育出版社，1996. ― 284页 ［17］国际展望［专著］:九十年代的数学教育/国际数学教育委员会编；张萸宙编 译.一?一上海：上海教育出版社，1990. 12. — 188页 ［19］教学的窗口 ［专著］ 鲍建生等译.-.一上海［18］华人如何学习数学［专著］:中文版=How Chinese learn mathematics /范良 火［等］编.-- ? --南京：江苏教育出版社， ［19］教学的窗口 ［专著］ 鲍建生等译.-.一上海 中学数学教学案例集/ （美）Katherine K?Merseth［著］ 上海教育出版社,2001, 2004重印）.—19, 367页 ［20］实施初屮数学课程标准的教学案例