政治社会化在现实生活中的意义.docVIP

目录 TOC \o 1-5 \h \z HYPERLINK 随着科学技术的迅猛发展，网络作为继报纸、广播、电视之后新兴的“第四 媒体”，开始冲击传统的政治社会化模式。网络的及时性、交互性、选择性促进 了网络媒体的迅速发展。近年来，各种以“小鲜肉”为主的电视剧席卷而来，俘 获了无数青少年观众的心，粗制滥造的剧情，不入流的演技，背后是唯利是图的 投资方的暗箱操作，为了最大限度的谋取利益，不少电视台每天播着腐蚀人心灵 的电视剧，致使青少年沉迷其中，被其中的剧情和男女主角的容貌所诱惑，以杨 丽娟事件为典型，不少青少年因追星问题而荒废学业，久而久之青少年们造就了 “只有明星才是最好的”这一错误的价值观。同时，网络主播的出现更是吸引了 一大片青少年的眼球，在这种充斥着黄色交易的环境中，看到主播们赚到了丰厚 的利润，不少青少年便开始尝试做起主播，但随着不断深入，她们会发现自己越 陷越深，无法自拔，甚至徘徊在法律底线的边缘。 （二）、剖析政治社会化年龄阶段的影响因素 儿童时期政治社会化的启蒙 一个人从出牛到取得公民资格所经历的时期是儿童时期的政治社会化。其特 点如下：第一，儿童的政治学习大多属于政治心理层次，在这其中，又以政治认 同、政治归附、政治忠诚、政治服从等带有情感性色彩的政治认知和情感培养为 主要内容；第二，儿童的政治社会化大多以直观的、形象的政治事务和政治行为 作为学习对象，以服从和直接模仿为主要学习方式；第三，儿童政治社会化的任 务主要由家庭和学校来承担，家庭成员和教师是儿童政治社会化的启蒙老师。第 四，儿童政治社会化过程中形成的政治心理会对后来社会化阶段的政治心理和价 值选择产牛非常深刻的影响。 从以上特点中可以总结出以下几点： ?儿童时期的认知主要来源于与其最亲近的人，如父母和老师。 ?儿童的政治社会化能力来源于父母和老师的言传身教。 ?儿童的学习模仿能力很强，父母和老师的言谈举止对儿童造成很大的影响, 青少年早期的认知和表达能力与其不可分割。 青少年时期政治社会化的养成 青少年时期的政治社会化是一个人一生中政治观和政治人格形成的关键阶 段。青少年吋期政治社会化的主要功能在于逐渐形成个人的政治意识和政治价值 观念。总体來说，青年时期的政治社会化的特点是：第一，青少年吋期的政治社 会化过程集中于个人政治思想的形成，政治学习以政治态度、理念和行为规范为 主要内容。第二，青少年时期的政治学习过程的强度和速度大大提高。青少年对 于政治生活的兴趣，其接受政治知识的能力等都为青少年时期政治社会化过程提 供了良好的发展条件。第三，青少年时期政治社会化的任务主要由学校和社会来 承扌II,这其中，系统的政治教育和社会政治事件起着重要的作用。第四，青少年 时期形成的政治心理和政治思想带有很大的理想色彩，其中政治价值取向的成分 5 明显大于其他成分。 从以上特点中可以总结出以下几点： ? 青少年具有自我认知能力，能对一些事物进行独立的思考，提出自己的观点。 ?青少年的政治学习过程受学校和社会影响较大，青少年由于缺乏完整的事物 分析能力，往往经不住诱惑，容易误入歧途，这其中新闻媒体的导向作用较 为重要。 ?青少年时期政治心理和政治思想上具有浓厚的理想色彩，若父母、老师、社 会媒体等的引导方向失误，将决定青少年今后的政治价值观念错误。 二、解决问题的对策 （一）、从家庭入手 家庭是一个人政治社会化的起点，是社会成员最初的、影响最为直接的政治社会 化的媒介。与其他媒介相比，家庭在对儿童人格的塑造、基本人主观的形成以及 6 政治常识的启蒙等方面起着特别重要的作用。为了避免青少年错误价值观的产 牛，父母一定要以实际行动做好孩子的标兵，言传身教，绝不空谈。详见如表1 所示： 表1具体措施表 生活方面 培养孩子的独立意识，教他自己穿衣、刷牙、做饭、洗衣等，养成良 好的生活习惯 学习方面 注重培养孩子的学习兴趣，发展孩子的兴趣爱好 交往方面 不要总是把孩子关在家里，让孩子享有更多的自由空间，接触不同类 型的人，并引导他们学会谨慎交友 自我权利 方面 尊重孩子的权利，建立平等关系 （二）、从学校入手 学校是儿童脱离家庭后所进入的第一个专门的社会机构。学校担任着重中之 重的政治社会化教导任务，青少年的价值观念往往形成于在接受教育的过程中。 学校不仅仅只应该为学生提供科学文化知识的教授，更重要的是从学生的思想道 德素质方而下手，教授学生学会如何做人，做到使学生的科学文化知识和道德品 质实现同步增长。在当今应试教育的背景下，这一点显得尤为重要，我们无法保 证每一个毕业的学生都德才兼备，但我们应该保证每一个毕业生都具备良好的道 德品质。 （三）、从大众传播媒介入手 新闻媒体通过各种技术手段向分布广泛且为数众多的社会成员传递信息的 过程，主要包括电视、广播、报纸、书