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展现真实 ,让作文教学自由呼吸 【 摘 要】《语文课程标准》给我们带来的新作文， 新理念强调： “让学生说真话、实话、心里话，不说假话、 空话、套话” ；“为学生的自主习作提供有利条件和空间，减 少对学生习作的束缚” ；“鼓励自由表达和有创意的表达” ； “让学生易于动笔，乐于表达 ” 。 【关键词】作文教学；自由；真实 近日，我再次走进小学语文作文教学课堂，聆听了几节不同学段的小学作文课。课后，让我不禁陷入了无限的沉思中。小学作文课随着小语课改的风起云涌，不少睿智的教师走在前列，但最终作文教学的老路，教师牵着学生、学生迎合教师的心理，在农村小学没有突破，没有走出这个牢笼的束缚。 《语文课程标准》给我们带来的新作文，新理念强调： “让学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话” ；“为学生的自主习作提供有利条件和空间，减少对学生习作 的束缚”；“鼓励自由表达和有创意的表达” ；“让学生易于动笔，乐于表达 ” 。为此，我结合本人的教学实际，谈几点看法。 亲近自然，走进生活，拓宽学生的习作视野 作文教学之难，难就难在无话可说，无章可循，学生习 作空洞、虚伪，无本可依，没有自己的真情实感。不是妈妈 冒着风雨送我去医院，就是我扶老爷爷过马路 ，千篇一 律，套话成堆。习作的素材来源于生活，生活是习作取之不 尽，用之不竭的源泉。叶圣陶老师指出： “作文这事离不开 生活，生活充实到什