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西师版二年级上册《角的初步认识》 教学理念 整节课的设计，通过联系学生的生活经验和活动经验，引导学生主动参与、 经历知识的形成和探究过程。 注重为学生创设自主探索的空间， 学生通过多种活 动过程，在多种感官协调参与下初步认识角。 倡导独立思考与合作探究相结合的 学习方式， 学生通过多种形式的展示与交流， 体会到解决问题策略的多样性， 既 发展了求异思维，又在交流中深化了各自的认识。 教学内容分析 新课程标准指出， 要从学生已有的生活经验出发， 让学生在具体的情景中理 解和认识数学知识并进行解释与应用。 〈角的初步认识〉 一节是让学生结合自己 的生活经验和已认识的三角形、 正方形、 长方体、正方