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浙教版四年级上册 各种各样的传媒 宁波市育才小学 李茵 教学目标： 知道传媒的种类很多，感受现代传媒与我们生活的密切关系。 了解身边主要传媒的特点，尝试着合理使用传媒。 培养利用传媒获取信息的能力。 教学重点：知道传媒的种类很多，了解主要传媒的特点，知道传媒和我们的生活息息相关。 教学难点：感受传媒的作用，培养利用传媒获取信息的能力。 活动过程： 课前：同学们，你们知道今年的亚运会在哪里召开吗？广州。那么你知道关于这次运动会的那些情况呢？ 新闻引入，初步了解“传媒”。 1、师：同学们对广州亚运会知道得还真不少呢。你是从哪里获得这些信息的呢？（结合回答，板书：电视、书报、网络） 2、刘翔夺冠的那天晚上，老师正从外地回家，当时正坐在汽车上，没有电视也没有网络，你猜我是怎么知道这个消息的？（板书：广播）广播是通过收音机传递消息的。（出示各种收音机：车载的，便携式的，收录音机）在没有电视和网络的地方，广播可是传递消息的最快捷工具呢。 3、同学们，像书报、广播、电视、网络这样能传递知识和信息的媒体，人们给了他们一个很好听的名字——传媒（板书：传媒）你还知道哪些传媒呢？（电话、广告、传真、手机……） 4、今天这节课，我们就一起来了解一下各种各样的传媒。（板书课题）因为要了解所有的传媒，时间不够，所以今天我们就先走近生活中最常见的四种现代传媒吧。 了解特点，深入感受“传媒” 看看这四种现代传媒，想一想，它们都有什么特点呢？ 互相交流，指出利弊 书报 便于保存 随时查阅（速度较慢，对没有文化的人没用） 广播 时效性强 覆盖面广（看不到画面，不能保存） 电视 视觉冲击 印象深刻（携带不便，不能随时查阅） 网络 互动高效 功能全面（必须有互联网） 3、看来这些传媒各有各的优点，只有互相补充，才能让信息传播得更广更远。如果要发布这样一则消息，你觉得选用哪种传媒比较合适呢？ （1）一位科学家考察南极后，写了一篇长达五万字的调查报告，详细介绍了南极的气候和环境特点，为人们了解南极提供了真实的依据。 （2）2010年12月3日中国羽毛球公开赛，男子单打结束四分之一决赛，中国队包揽四强提前锁定冠军。 （3）背景海淀区一所小学近日通知家长，不要给孩子用拉杆书包，以免引发楼梯踩踏事件。这个通知引起了广泛议论，想知道群众的看法是怎样的。 走近生活，传媒作用大 1、各种传媒凭借着自己的特点，把世界各地的资讯及时、准确地传递给我们，那么我们可以从传媒中获得哪些对自己有用的信息呢？ 2、（出示今天的天气预报）这是什么？那预知天气对我们的学习和生活有什么帮助呢？（穿合适的衣服，带好雨具，出游晾晒……） 出示刚刚发布的较强冷空气消息与大风黄色预警。看了这则消息，你了解了什么，我们应该做些什么准备呢？你知道在室外工作的工人、农民、渔民，他们知道了这个消息又会做些什么呢？ 3、传媒带给我们的有用的消息还不止这些呢！你看，这是我从今年5月8日的宁波晚报报看到的消息。去过宁波书城吗？看到这个消息，你心里怎么想的呢？ 4、出示“吃小龙虾得病”事件。你知道这件事吗？看了这个消息，你有什么想说的？ 5、回忆一下，平时你有没有从各种传媒中获得有用的信息呢？ 6、我们身边的传媒不仅能给我们带来许多方便，有时还能救人一命呢！ （1）《患者急需“熊猫血”卫生局长网络求血救人》：听了这件事，你想说什么？ （2）像这样利用现代传媒救人于危难的事情，在我们宁波这座爱心城市屡见不鲜。今年11月8日，在中国宁波网的天一论坛里，一位网友发出了一封求助帖。在网络普及的现代宁波，很快有一位年轻的妈妈发现了这个消息，并马上号召论坛里的妈妈们一起来帮助甜甜和乐乐。11月15日，在鄞州万达广场2号门，一场自发的母婴用品义卖会满载着宁波人们的爱，隆重展开了。《宁波晚报》、《东南商报》都对这次活动作了报道。在11月29日，天一爱心妈妈团的代表还专程前往湖南，看望小姐妹，并带去了宁波爱心人士捐赠的钱款和衣物。 7、小结：现代传媒已经深入到我们生活的方方面面，我们需要它，而它也在改变着我们。（板书：传播信息 服务大众） 四、使用传媒，学习身体两不误 1、现代传媒在给我们带来这么多好处的同时，是不是也带来了一些烦恼呢？ （看电视和电脑时间长了，就容易引起近视。有的同学自控力不够，就容易沉溺于网络，浪费了大好的学习时光。看书时间过长，看书的方法不正确也会导致近视的产生。） 出示我校二到五年级近视率25% 37% 44% 50%，现场调查班中学生的近视情况。 那么怎么样才能做到既从传媒中及时获取信息，又能不使身体受到伤害？ （有的信息用听的，比如一边刷牙洗脸一边听广播，比如一边锻炼身体一边听新闻。定时定栏目收看电视，上网浏览。） 老师来送给大家一个《传媒使用小童谣》吧。 各种传媒真不少，书报、电视和电脑。 大事小事热点多，