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小学五年级语文《人类的朋友》教学教案 《人类的朋友》记叙了“我”在美国几个月亲身感受到人与相处得是那样和谐，感受到人与动物互为朋友是多么美好。下面就是小编给大家带来的小学《人类的朋友》教学教案，希望能帮助到大家! 小学五年级语文《人类的朋友》教学教案一 教学目标： 1.认知目标：通过对人类朋友的介绍，使学生明白、理解地球是人类和动物的共同家园，提高全体学生保护地球、保护环境的意识。 2.技能目标：通过课本上的范画介绍与赏析，了解并掌握动物的画法，并能对身边的动物进行写生。 3.情感目标：激发学生保护环境，热爱大的情感。 4.创造目标：通过对人类的朋友的认识，创造出优秀的“人类朋友”的形象。 教学重点： 对人类朋友认识和理解，学会画“人类的朋友”的一般方法，并能用线条进行写生。 教学难点： 保护环境，保护共同家园。 教学准备： 教师准备：准备范画一张、动物写生图片数张，制作课件。 学生准备：准备有关动物图片。 教学时间： 二课时 第一课时：介绍人类朋友，画动物的知名画家介绍，临摹动物一张。课本范画自己选择。 第二课时：介绍动物写生的一般方法，找身边熟悉的动物进行写生，选择狗。 教学过程： 一、讨论，引入新课 1.外国、静物画的发展过程是什么?举例说明： -- 具象到意象再到。 2.发展过程说明了什么? -- 说明了随着时代的进步、科学的发展、物质文明的提高，人们的精神需求也随之改变。 3.教师小结(略) 二、学习新课： 人类的朋友 (一)播放课件后讨论 1.为何这些动物是“人类的朋友”? 2.课题为叫“人类的朋友”? 3.我们应怎样做? (二)赏析课本范画 1.看了课本上的范画你想到了什么? 2.你认为他们所表现的形式一样吗? 3.你最喜欢哪一张画、为什么? 4.在你的身边有哪些朋友?请用语言把它描绘出来。 (三)学画“人类的朋友” 1.看课本范画《绵羊》讲解临摹步骤 ①前用淡线条画出形象的轮廓，从长线条开始，画出主要结构的大体位置及从轮廓开始。 ②根据轮廓进一步画出形象的头、腿的结构及逐渐深入。 ③细细地描绘及是形象的质感。 2.出示范画，介绍其它动物的画法 三、学生临摹，教师辅导。 四、学生作业展示与评价 五、根据展示情况，进一步完善作业。 小学五年级语文《人类的朋友》教学教案二 教学目标： 1.理解课文内容，认识保护环境的重要意义，体会人与动物和谐相处的乐趣。 2.体会作者的思想感情。学习作者仔细观察，生动描写的方法。 教学过程： 一、开课：你喜欢动物吗?在保护动物方面你做了哪些? 二、初读指导 (1)学生自学生字词 ①自由朗读文章，画出不理解的词。 ②自由交流不理解的字词(可查字典) (2)检查自学效果 (3)学生轻声试读文章。 (4)逐节指名读文章，讨论：那些地方读懂了? 三、再读课文，深入思考： 从哪些地方可以看出人与动物和谐相处的朋友关系? 1.之间各种鸟儿从远处飞来，自由的进出，着实饮水，打闹嬉戏。 2.草地上兔子追逐，树林里松树吵架，都是司空见惯的事。 3.我看到前面树林里有一只鹿在哪儿悠闲的吃树叶，它发现我时，只是抬头看了看，照吃不误。 4.大雁是小孩的宠物，小孩也成了大雁的宠物。 5.他们过马路时，像飞行时那样一个挨一个，排成单行，过来了，他们毫不理会，荏苒摇摆着身子向前走，直到最后一个走过去，车才开走。 小学五年级语文《人类的朋友》教学教案三 教学目标： 知识与技能： 1.体会作者的思想感情，学习作者细致观察、生动描写的方法。 2.有感情地朗读课文，积累文中的常用、优美词句和精彩句段。 3.理解课文内容，认识保护生态环境的重要意义，体会人与动物和谐相处的乐趣。 过程与方法： 1.放手让学生自读。在积极主动的阅读活动中，去理解和感受人与动物和谐共处的重要意义。 2.有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容。 3.联系自己的生活实际，丰富学生的内涵。 情感、态度与价值观： 体会人与动物和谐相处的乐趣，培养珍爱自然、善待自己家园的美好情感。 重难点分析： 通过读课文理解课文内容，体会作者的思想感情，学习作者细致观察、生动描写的方