《夏天里的成长》优秀教案7.docVIP

六年级上册语文教案 -. 夏天里的成长 人教部编版 第五单元 【教材分析】 单元主题： 本单元课文主要是围绕 “围绕中心意思写习作” 这个专题进行编排的。 主要由 《夏天里的成长》 、《盼》两篇课文组成。《夏天里的成长》作者通过表达夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思，告诉我们人一 定要在青少年时期珍惜时间。《盼》写了“我”有了一件长有两个袖筒的新雨衣后就盼望下雨，盼望雨滴 打在新雨衣上， 最后终于如愿以偿的事， 表达了作者渴望亲近大自然的心情， 表达了对大自然的热爱之情。《交流平台，初试身手》了解“围绕中心意思从不同方面或者选取不同事例来写”的好处；学会将重要的 部分写详细、写具体。练习：判断选择的材料是否能体现中心意思。《习作例文》教学《爸爸的计划》， 说说作者是怎样写出爱订计划的爸爸这一人物的， 体会从不同方面或选取不同事例写文章的好处。 习作《围 绕中心意思写》出示一组汉字，想象汉字的文化内涵，确定中心意思，选择合适的材料写一篇习作。 单元重点： 1）体会文章是怎样围绕中心意思来写的。 “中心意思”就是文章的主要思想，以及主要表达的情感和观点。学会从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。《夏天里的成长》一文，作者围绕“夏天是 万物迅速生长的季节。”这个中心意思，是选取了绿蔓、竹林、高粱、稻秧、甘蔗等生物的生长情况和水、 瀑布、河、铁轨等没有生命的物质也长的情况来写的， 这