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小学四年级(水平三)体育课教学设计
课堂教学设计
单元教学计划(水平三)
单 元
武术组合动作 课时 六课时
名 称
单 1. 学生能够积极参与各种体育 教
重点:弄清动作运动线路和
元 运动,对体育产生兴趣。 学
动作的衔接。
教 2 . 发展灵敏素质,学生能够掌 重
学 握武术组合动作。 难 难点:动作准确,有力、有
目 3.通过学习、游戏培养学生的 点 神。
标 自尊、自信等。
4 .培养学生的和谐人际关系、
团队精神,竞争意识和良好的体
育道德及创新意识。
课时 教学目标 重难点 组织教法与措施
一、 1、 通过学练学生了解上步搂手 重点:每 1、课堂常规、队列练习。
学 习 马步击掌组合动作。 个 动 作 2、游戏: “齐心协力”
上 步 2、 80﹪的学生学会上步搂手马 路 线 正 3、教师讲解方法及要求。
搂 手 步击掌技术动作。 确、标准 4 、学生认真观察和思考。
马 步 3、采用游戏的形式,充分提高 规范、刚 5、学生成四列横队进行练
击 掌 学生学习积极性, 让学生放松的 健有力。 习。
组 合 进行学习。 难点:动 6、教师巡回观察辅导学生
动作 4 、通过“打野鸭”游戏培养学 作 链 接 练习及纠错。
生团队合作意识, 增强学生自信 连 贯 流 7、放松活动。
心,提高克服困难的能力。 畅、手眼 8、教师点评练习情况
身 步 协
调一致。
二、 1、通过学练, 80 ﹪的学生初步 重点:每 1、队列练习。
弓步 掌握弓步双摆掌组合的技术动 个 动 作 2、复习搂手马步击掌组合
双摆 作。 路 线 正 并指导纠正动作, 老师巡回
掌 2、采用游戏的形式,活跃课堂 确、标准 指导。
气氛,提高学生的挑战能力。 规范、刚 3、学习弓步双摆掌组合动
3、通过《剪刀、石头、布 健有力。 作。
(弓、马、虚步)》培养学生遵 难点:动 4 、引导学生跟着音乐进行
守纪律, 学会团队合作,增强学 作 链 接 武术表演。
生自信心,提高克服困难的能
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