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小学二年级描写风景的作文 【导语】写景作文,就是把我们日常看见的那些自然景观或者人文景观,通过文字的方式记录下来。写景作文是记叙文的一种，通常指以写景为主的文章，写景作文是通过运用描写、叙述、抒情等表达方式，来表现作者对某些景物的赞美以及自身情感，是小学阶段主要学习的作文类别之一。以下是整理的《小学二年级描写风景的作文》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学二年级描写风景的作文 昨天，我们到厦门鼓浪屿玩了一整天，那儿风景很迷人，我和弟弟也十分高兴了。 我们坐船到了鼓浪屿，便跟着导游一起游玩鼓浪屿。导游一边带路，一边讲解。我们去的第一个景点是珍奇世界。里面有许多动物与它们的标本，导游给我们一点一点地讲解着。让我最感兴趣的是那些物种变异的动物，它们有的已经成了标本，有的只是在憨憨大睡。这儿的变异动物各种各样，如：双头龟，双头蛇，双头猫，双头狗，巨型鼹鼠……它们因为是变异物种，所以都有锋利的牙齿，而且都奇丑无比，比我们以往所见普通猫狗差的太多了。珍奇世界不仅有这些变异动物，还有化石，古人类的用具等等。 我们参观了很多地方。时间过得飞快，转眼间就要离开了，我们都与鼓浪屿深情相望，依依不舍。再见了，美丽的鼓浪屿！ 【篇二】小学二年级描写风景的作文 夏天的一个傍晚，夕阳还没下山，我和妹妹吃完晚饭。我们迎着清爽的凉风，迈着轻快的步子，走在田野的小路上，不时地踩到一堆鸡屎鸭屎什么的，可我们并不怎么在意。前面有一两只蝴蝶似乎在为我们带路，扇动着那双薄薄的的翅膀。妹妹好奇地走上前去，蝴蝶被这突如其来的“庞然大物”给吓了一跳，纷纷飞走了。 夏天的田野让我痴迷啊！田野分成一块一块的，色彩斑斓。黄如金，绿如翠。瞧，田野边的水渠里，许许多多的小青蛙在水中尽情地歌唱，歌声清脆悦耳，此起彼伏。田野上农民伯伯更是辛勤地劳动着，他们有的锄草，有的插秧，有的在绿油油的西瓜地里精心挑选着成熟的西瓜。更好奇的是在田野里玩耍的野小子们：有的在翻跟头、有的在竖蜻蜓，还有的在摔跤呢！这真是一个天然的运动场，他们尽情地享受着大自然恩赐的“福利”啊！一个个简直像小花猫似的，时不时传来呐喊声、尖叫声、欢笑声……我好羡慕他们呀！不过，女孩们可不像男孩子这么顽皮，所以我加入到女孩的队伍中，和他们一起在田野边采摘野花。傍晚，太阳下山了。落日的余辉洒在河面上，美丽的田野如同一位妙龄少女，披着一身红纱，等待出嫁，安详，恬静。 这时，人们三三两两地出家门来到田间小路上散步，呼吸新鲜空气，美丽的田野变得热闹起来。 【篇三】小学二年级描写风景的作文 很小的时候就听说“桂林山水甲天下”，这次放暑假的时候，我和爸爸妈妈去了桂林玩。亲眼看到了桂林的山山水水，简直惊呆了。桂林美景果然是名不虚传。 我们一起去桂林参观了闻名中外的象鼻山。在象鼻山脚下，首先映入我眼帘的是那一只巨大的石象。瞧！这只石象翘起了它长长的鼻子，甩着细细长长的尾巴，还有它那像柱子似的大腿，真是栩栩如生。 第二天，我们乘着游船欣赏了大名鼎鼎的漓江。“舟行碧波上，人在画中游”好像就是为漓江所写的。船在江中行驶，我们在船头上看着各种各样的山和这柔美的漓江水。在微风中，让我们感到自己仿佛就在这画中游着。有的山像老人，有的山像小狗，有的山像小鹿……其中有座山像一匹匹马，导游让我们数一共有几匹马？我们数来数去，有人说六匹，有人说七匹，还有人说八匹，答案真是五花八门。 船慢慢地开到了终点，可我还想着那条美丽的漓江。“漓江真美，桂林更美！我爱桂林，也爱漓江！”我赞叹道。 【篇四】小学二年级描写风景的作文 日照，也叫太阳城。周日，我和爸爸妈妈去日照旅游。“我们一起看海去”，记得林海音有一篇文章写道，仅是个题目，已透出她的兴奋。我想，大海也真的有这魅力。 晨，天微微泛白，我们已经到了海边，微风里夹杂着海水特有的咸腥气味徐徐吹来，让人感受到海水的凉气。日初生，便被隐进了云层。此时，正赶上涨潮，泡沫般的浪花簇拥着接连而至，较大的浪花卷着翠绿的海藻舔舐着沙滩，带走了大量沙石。远方，不停有海浪拍击着礁石，如诗、如画。沙滩上，有几个淘气的小朋友正在抢着拾贝，见到好看的贝壳都忍不住向他人炫耀，贝壳沾染着未蒸发干的海水，闪着光芒，也给他们拾贝的场景添了几分童真。海上，太阳被云掩盖着，只剩一团亮光。可这也不妨碍它把海水照得闪闪发亮。 下午，我们又来到海边，这时的海边人已经多了，大家都迫不及待的进入大海游泳，我和妈妈也换好衣服，浸入了海水。海浪依旧铺天盖地，但人们玩兴甚高。 玩了一个下午，又开始涨潮了，潮水涌动着，似乎在催促着游人归家，也好像欢迎着他们明天再来。我们收拾好东西也就借着夜色回到了休息的渔家。 【篇五】小学二年级描写风景的作文 我的课