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小学二年级下册语文教案范文3篇 【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是整理的《小学二年级下册语文教案范文3篇》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学二年级下册语文教案范文 《三个儿子》 教学目标 1、理解课文内容，学习从语言文字中体会作者的思想感情。 2、体会出孩子应该成为父母分担生活重担的道理。 3、正确、流利的朗读课文。 4、能将课文变成简单的课本剧表演出来。 教学重点、难点理解老爷爷的话。 教学过程： 一、谈话引入 你在家里为父母做了哪些事？有什么感受？ 二、自读课文。 三、确定自己的学习目标和方案 1、师生共同制定学习目标――将课文变成简单的课本剧表演。 2、师生共同研究教学方法，制定学习、续演的方案。 （1）理解课文，体会老爷爷的话，说说自己的感受。 （2）正确、流利、有感情的朗读课文。 （3）能根据课文情节、环境、人物的言、行、情等进行合理想像。 （4）场景中的布置、人员的安排。 （5）表演中，组员如何默契配合，灵活应变。 3、汇集意见，筛选、确定方案。 四、根据学习方案自学课文 1、自由读课文，将课文读正确、流利地读出来。 2、根据“阅读提示”中的要求，边读边思考，并将不明白的地方打上标记。 3、小组讨论交流，老师巡视，相机点拨。 4、全班汇报交流学习情况，由学生质疑，教师组织讨论交流。 5、小结。 6、有感情的朗诵课文。 五、将课文编成简单的课本剧表演。 1、小组讨论。 （1）根据课文情节、环境、人物的言、行、情等进行合理想象。 （2）确定自己所扮演的角色。 （3）设计场景的布置。 2、各小组演练，教师巡视，相机点拨。 3、课本剧表演。 4、互评互议。 六、课后拓展 将这个故事讲给别人听。 【篇二】小学二年级下册语文教案范文 《日月潭》 学习目标： 1、识9个生字，会写12个字。 2、确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，读出向往之情。 3、有盼望台湾回归、祖国早日实现统一的愿望。 教学过程： 一、谈话看片，揭示课题 1、小朋友们，我们祖国有许许多多美丽的地方，你去过哪些地方？ 2、在我国的宝岛台湾，也有许多风景如画的地方，让我们一起来看看吧（播放有关日月潭的风光短片）。 3、朋友们，上学期我们曾做过一次小导游，向大家介绍了自己的家乡。今天，老师想在你们中间挑选几位优秀的导游，带大家一起走进这美丽的日月潭。（揭示课题，齐读） 二、初读课文，整体感知 1、要成为日月潭的导游，首先要了解那里的情况。 请大家自己朗读读课文。读准字音，读通句子。（提示：不要加字，减字。） 自己喜欢的句子多读读，自己认为难读的句子更要多读几遍。 2、反馈朗读情况 （1）指名逐段朗读课文，教师点评、指导、正音。（可采用多种方式进行朗读） （在读的过程中注意读准“绕”“盛”的翘舌音、“盛”“省”“胜”的后鼻音、“隐”的前鼻音以及“环”的介音） （2）看图识词 在学生朗读之后，适机出示带有生字的词语： 附近、群山、环绕、树木、茂盛、建筑 请四个学生上台，读词，并在画面中指出对应的事物。 其他学生评议、帮助正音。 （3）看图，在组内分节朗读课文 三、朗读感悟 1、自读课文，喜欢读的自然段多读几遍。 2、你喜欢哪部分内容，能有感情地读给大家听吗？ （1）指名读 （2）集体评议 （3）教师指导后再指名读 （在学生读文过程中，适机出现“群山环绕”“隐隐约约”“清晰”“朦胧”等词，让学生多读读这些词所在的句子理解词义，在理解的基础上运用词语说话。） A、那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 B、晨星和灯光隐隐约约地倒映在湖水中。 C、周围的建筑清晰地展现在眼前。 D、景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 3、朗读全文。（每个自然段请喜欢读的小朋友站起来读。） 4、交流讨论：你在文中读到了什么？了解了些什么？请用读课文的方法告诉大家。 5、如果你是导游，你会先介绍什么给游客呢？（对日月潭的总体介绍