(word完整版)初三化学上学期期末知识点总结,文档.docxVIP

第一单元：走进化学世界 化学变化： 生成了其它物质的变化。 物理变化： 没有生成其它物质的变化。 物理性质： 不需要发生化学变化就表现出来的性质，如 : 颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等。 化学性质 ：物质在化学变化中表现出来的性质，如 : 可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等。 常用仪器及使用方法 1）用于加热的仪器－－试管、烧杯、蒸发皿、燃烧匙。 2）测容器－－量筒（视线与量筒内液体 凹液面的最低点 保持水平）。 3）称量器－－托盘天平（左物右码）。 4）加热器皿－－酒精灯。 5）分离物质及加液的仪器－－漏斗、长颈漏斗、分液漏斗 化学实验基本操作 第二单元：空气 组成： N2 占 78%、O2 占 21%、稀有气体占 0.94%、CO2占 0.03%,其它气体 与杂质占 0.03%。 2. 空气中氧气的测定 原理：压强差 可燃物要求：足量且产物是固体，红磷。 装置要求：气密性良好。操作要求：冷却到室温后打开弹簧 夹。 现象：放热，有大量白烟产生，打开弹簧夹后，广口瓶内液面上升约 1/5 体积。 结论： O2 约占空气体积的 1/5 。 探究 ①液面上升小于 1/5 原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却完 全。 ②能否用铁、镁代替红磷？ 不能，原因：铁不能在空气中燃烧，镁会与 N2、CO2反应。 ③能否用碳、硫代替红磷？ 不能，原因：产物是气体，不能产生压强差。 氧气的性质和制备 氧气的化学性质：支持燃烧，供给呼吸。 铁在氧气中燃烧烧集气瓶中放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底。 硫在氧气中燃烧集气瓶中放入少量水的目的：吸收 SO2，防止其污染空气。 氧气的制备 工业制氧气——分离液态空气法（原理 : 液氮和液氧的沸点不同，物理变化） 实验室制氧气原理： 气体制取与收集装置的选择 发生装置：固固加热型、固液不加热型（根据反应物的状态和 反应条件） 收集装置：根据气体的密度、溶解性。 制取氧气的操作步骤（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）：查—装—定—点—收—离—熄。 催化剂（触媒）：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学 性质在反应前后都没有发生变化的物质。（一变两不变 ）。 常见气体的用途： 氧气：供呼吸（如潜水、医疗急救）。支持燃烧（如燃料燃烧、炼钢、气焊）。 氮气：保护气（化性不活泼）、重要原料（硝酸、化肥）、液氮冷冻。 (3 稀有气体（ He、Ne、Ar、Kr、Xe 等的总称）：保护气、电光 源（通电发不同颜色的光）、激光技术。 常见气体的检验方法 氧气：带火星的木条。 二氧化碳：澄清的石灰水。 氢气：将气体点燃，用干冷的烧杯罩在火焰上方；或者，先通过灼热的氧化铜，再通过无水硫酸铜。 第三单元 物质构成的奥秘 分子 1）概念：由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质最小的微粒，化学变化中可分。 2）三个基本性质（一小二动三间隔）影响因素（温度、压强）。 原子 1）概念 : 原子是化学变化中的最小微粒，在化学变化中不可 再分。 2）三个基本性质（一小二动三间隔）。 3）构成：原子核（质子〔 +〕、中子）和核外电子〔 - 〕。核电荷数 =质子数 =核外电子数 =原子序数 相对原子质量≈质子数 +中子数 离子 1）概念：带电的原子或原子团。 2）表示方法及意义 如 Fe3+：一个铁离子带 3 个单位正电荷。 元素 1）概念：具有相同核电荷数（质子数）的一类原子的总称。 2）质子数决定元素种类。 3）元素的化学性质与原子最外层电子数密切相关。 注：最外层电子数相同其化学性质不一定都相同（ Mg，He最外 层电子数为 2）。 最外层电子数不同其化学性质有可能相似（ He， Ne均为稳定结 构）。 化合价和化学式（ 1）化合价 a. 写法及意义 MgCl2：氯化镁中镁元素化合价为 +2 价。 几种数字的含义 Fe2+每个亚铁离子带两个单位正电荷。 3Fe2+：3 个亚铁离子。 化合物中各元素正、负化合价的代数和为零，单质中元素化合价为零。 （ 2）化学式①写法 : a. 单质：金属、稀有气体及大多数固态非金属通常用元素符号表示它们的化学式；而氧气、氢气、氮气等非金属气体的分子由两个原子构成，其化学式表示为 O2、H2、N2。 b. 化合物：正价在前，负价在后（ NH3、CH4除外）。 ②意义 如化学式 H2O的意义： 4 点，化学式 Fe 的意义： 3 点。 ③计算： a. 计算相对分子质量 =各元素的相对原子质量×原子个数之和。 计算物质组成元素的质量比：相对原子质量×原子个数之 比。 计算物质中某元素的质量分数。 第四单元：自然界的水 水 1）水的组成 测定方法和原理（电解水） 结论：水是由氢氧元素组成的， H2（负极）与 O2（正极）的体积