农产品的家园.docVIP

《农产品的家园》教学设计 教学目标： 1、通过活动，认识丰富多彩的农产品，感知农产品与我们生活的关系。 2、认识新农村，感受现代化农村是农产品的家园。 3、了解农业生产的发展过程，体会劳动人民的勤劳和智慧，培养热爱农村的思想感情。 教学过程： 一、感知农产品的家园 1、今天，老师要带领同学们乘上一列快车去旅行。请大家仔细看 看，这是哪里？他们在干什么？ 2、你们知道的真多，这儿是农村，农村就有许多的田地、菜园、 果园，这儿一年四季长着不同的农作物。今天，让我们一起走进农村，走进这农产品的家园。 3、板题读题 二、探究农业的发展 1、看了课题，关于农产品和他们的家园，你们还有什么想了解？ （什么是农产品？农产品长哪？农产品是怎么种出来？农产品和我们有什么关系？） 2、大家提了这么多问题，可以用什么方法解决？ （看书上网问 老师同学……） 3、这些方法都很好，今天课堂上，老师请伙伴一起来进行合作学 习，让我们在活动中互相帮助，一起解决问题。 活动一：送农产品回家 活动二：农具代代新 4、交流反馈 A通过归类，我们知道蔬菜水果粮食都是农产品。 B谁能说说农产品跟我们的生活有什么关系？ C是呀，与我们生活太密切了，我们离不开它！ （图片感知各类农产品） 5、看着这些硕果累累的果实，丰收喜庆的粮食，这是谁的功劳？那农民用什么样的方式来耕种农产品？（表格） 6、小结：瞧！以前没有先进的生产技术和生产工具，他们全是手 工劳动，多辛苦。而现在，用上了播种机、收割机等现代化农业工具，不仅减轻了农民劳动的辛苦，而且大大提高了产量。改善了农民的生活，改变了农村的面貌。 三、走进现代化农村 1、现在和以前，还发生了许多奇怪的事。 怪事一：冬天吃西瓜 A 西瓜什么时候吃的？怎么回事呢？ B（大棚）你们知道这是什么吗？（录音） C这位好帮手带来了什么好处？ D小结：以前农村没有大棚，农民种蔬菜水果受季节影响较大。夏天的蔬菜冬天根本吃不到。 （比如青瓜梨）现在农村农产品不再受 季节限制，农民一年四季可以种蔬菜水果，我们的生活也更有滋有味。 怪事二：培育新品种 A请仔细看看第二件怪事，你又看到什么 （图片）怪在哪里? B这是用科学的方法培育的新品种，生活中，你还吃过哪些新培育的品种？ 2、这是谁的功劳？（板书：勤劳智慧）全靠劳动人民的勤劳和智慧，才使农产品变得丰富多彩，使农产品的家园从此走向现代化，让农民的生活变得越来越美好！ （板书：现代化农村） 四、展现宁海农村面貌 1、忻老师听说我们家乡的农产品这几年也有较大的变化，你知道 我们宁海有哪些有名的农产品？ A一市白枇杷吃过吗？味道怎么样？和普通的枇杷相比呢？ B 是啊，简直天壤之别，让我们一起了解这诱人的白枇杷。 800吨=80 0000公斤=160 0000斤*20元=3200万 C 白枇杷真是好东西，让农民过上了富裕的生活。可是，这些白枇杷又是怎么远销各地的，一起来看看它的生产过程。 D为了更多人了解它，喜欢它，你有哪些好办法打响它的知名度。请你当当小策划员，跟小组伙伴讨论一下，为家乡的白枇杷出谋划策。 （做广告网络销售展销会开展枇杷节，评枇杷王……） 2、像这样的农产品还有很多，家乡的农民因地制宜，依靠科技，大 力发展着各类的水果蔬菜， 走上了致富道路。 改变了宁海的农村面貌， 让我们一起看看宁海的新农村。