分数乘法的简便算法.docVIP

第 一 单元 导学案 年级 六年级（5） 时间 2015.9.9 单元 第 一 单元 主备人 杨治国 课 型 新授课 课时 第 8 课时 课 题 分数乘法的简便算法 审核人 学习 目标 知识与技能：掌握分数乘分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。 过程与方法：培养学生的类推和归纳能力 情感态度与价值观：通过经历讨论、交流、再讨论的过程，使学生在分析问题、解决问题等方面的能力得到加强，并获得成功的、快乐的体验 重点 难点 教学重点：理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法 教学难点：能熟练地运用分数乘分数的简便方法进行计算。 课前 准备 课件 学 习 过 程 二次备课 学 案 导 案 一【引入新课】 学生根据“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”描述两个算式的意义。(揭示课题：分数乘法的简便算法 二【揭示目标】 知识与技能：掌握分数乘分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。 过程与方法：培养学生的类推和归纳能力 情感态度与价值观：通过经历讨论、交流、再讨论的过程，使学生在分析问题、解决问题等方面的能力得到加强，并获得成功的、快乐的体验 三【出示自学提示】 1.出示例7：组织学生交流获取的信息。 2.组织学生根据题意列出算式。 3.学生先尝试独立计算，然后再自学分数乘法的约分过程，再小组交流讨论，比较两种不同的算法哪个更简便。 四【自主合作学习】 巩固自学成果。 五【展示交流讲解】 六【提升达标检测】 1.说一说下列算式的意义。 表示： 表示： 七【拓展】 . . 小明看一本书，第一天看了60页，第二天看了第一天页数的。第二天看了多少页？ 一、复习导入新课 1.说一说下面算式的意义，并计算出结果。 2.引入新课。 这节课我们来学习分数乘分数的简便算法。 二、预习交流，明确目标掌握预习情况，引导学生整体感知。（组内互评） 三、分配任务，立体教 小组交流，形成共识；小组长总结归纳。 四、合作探究，完成任务。教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。（展示交流，先组内互评） 发现规律。 ①第一组运用乘法交换律。 ②第二组运用乘法结合律。 ③第三组运用乘法分配律 在分数乘法中，也能使用乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律，整数乘法中的运算定律在分数乘法中同样适用 五、穿插巩固，全面掌握。小组踊跃展示交流，教师予以肯定，通过讲解深入理解，并用各种形式指导学习。（。 六、总结梳理: 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？ 板书 设计 课后 反思 前置作业： 想一想，填一填。 1.计算14-12 × 2.计算14×（23+5 二．解决问题 学校买来5套“天宫一号”发射模型。发射架模型重215 kg，运载火箭模型重4